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1981年10月，国-1育部颁布《幼儿园教育纲要》，11月初提出：幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、---活动和日常生活等7种教育手段来完成的，任何一项不可偏废。课堂教学以游戏为主，教学方法通过直观和感官作用，提出“寓教于乐”，克服幼儿教育小学化的倾向。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园kindergarten。1990年教1育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，随着《条例》和《规程》的实施，使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化，实行保育与教育相结合，对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全1面发展的教育，从幼儿的实际出发，开展启蒙教育，促进身心和谐发展，幼儿教育走上了良性发展的轨道。
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县幼儿园始建于1958年，是全县幼儿教育的-，至今已有48年的办学1历程。改革开放以来，幼儿园坚持贯彻《条例》和《规程》，提升教育理念，-教育方法，理清思路，制定方案，确立了“11234”的发展思路。即“坚持一个方针，围绕一个目标，实施两个规程，抓好三项建设，-四个环节”。坚持一个方针：围绕一个目标：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；实施两个规程：《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》；抓好三项建设：----建设，师资-，育人环境建设；-四个环节：保教齐抓、教研教改、家园共育、养成教育。由于坚持实施深化这一办园方略，使全园不断发展并获得新的成绩，截止2005年底，学校占地2440平方米，校舍面积3153平方米，户外活动场地1214平方米，幼儿达15个班，入园幼儿640人，教职工40人，1993年被评为县级“文明单位”，1994年评为地区级文明单位，1997年评为-“文明学校”，1998年评为-“文明单位”，2004年经复查，继续保持-“文明单位”称号，2005年选派教师参加全市第三届幼儿教师课堂大奖赛，获全市-。同时不断更新教育观念，探索-教学方法，实施“幼儿双语教学”和“心智教育儿童英语”的互动教学，启发幼儿智力，提高素质，使幼儿在体、智、德、美各方面都得到发展。2000年集1资40万元修建了一幢综合楼，大大-了办学条件。
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我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了-迅速扩张期。
据《前瞻中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2010 年，我-有幼儿园15.04万所，较上年增加1.22万所;在园幼儿(包括学前班)2976.67万人，比上年增加318.86万人;幼儿园园长和教师共130.53万人，比上年增加17.75万人；尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到许多的重视，加强早期智力开发成为美、苏、日、德等国教育改革的重要内容之一。学前教育毛入园率达到56.6%，比上年提高5.7个百分点。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源-不足，城乡发展不平衡，师资队伍不健全，一些地方“入园难、入园贵”问题比较-。“十二五”时期，学-年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。
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