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早期音乐教育能促进幼儿---的发展

早期音乐教育能促进幼儿---的发展 　　在音乐活动中，幼儿伴随音乐的律动和舞蹈，能促进幼儿大肌肉和小肌肉的运动能力的发展，促进身体的协调性和稳定性，起到开发右脑的作用。 　　右脑被称为“艺术脑” “创造脑”，主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的。音乐属于右脑管理，所以早期音乐教育对开发右脑起着很重要的作用。

音乐可以陶冶性情使人的身心更健康科学已经证实

音乐可以陶冶性情使人的身心更健康 科学已经证实音乐对于减理疼痛和精神---是有很大作用的。 在音乐学习过程中，可以增加学生之间、师生之间的接触、交流、沟通；学生可以通过音乐表达自己特殊的情感，可以宣泄---情绪；亲手熟练的演奏一个动听的曲目，可以激发学生积极的主动精神；不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到---的---，处事待人，热情大方，喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。

修身养性不同种类风格的音乐,都是不同的一种态度,学习音乐的人

修身养性 不同种类风格的音乐，都是不同的一种态度，学习音乐的人不会学坏，这是为什么呢？因为，学习音乐靠的就是理性的思考与感性的思维结合。所以必须先控制住自己才能控制住音乐，学好一首你热爱的曲子，你可能需要学很久，不知不觉你就学会了耐心。学习音乐的人花力气、时间来学习的不过就是控制自己，控制音乐，用理性去思考，学会控制住自己的情绪了，那些躁动不安的脾气自然而然的也就被磨掉了。在学习音乐的同时就等同于在学习、感受美、实践美，一个美的环境对于陶冶一个人的心灵和性情无非是的良药了。

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