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 新课程改革的-理念，就是要强化学生的自主探究性学习，让学生通过自主探究性学习来获得新的知识，掌握新的技能。在理科教学中，各种科学规律不再是单纯的由老师灌输给学生，而是要求学生通过各种探究活动对科学规律实现再发现。这一更符合人的认识规律的教学 方法重在培养学生的自主探究能力和创造性思维能力，能-的激发学生的学习积极性，同时也要求理科实验室能成为学生进行探究活动的有力工具。时间上细微过程难以捕i捉，难以记录，是物理实验的一个难点，瞬间变化的可视化尤其是难点。

安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！

探究实验室组建原则：

新课改《标准》原则新课改《标准》的教育理念、思想、模式，-改变传统教师的角色定位，需要新的实验模式、新的实验技术和实验方法来支撑教师的教学、学生的学习；因此探究实验室首先应按新课程《标准》要求，研制和创设的科学探究的场所。

在线式数据必须安装在固定的位置，并且需把条码符号拿到扫描器前阅读。目 前，一些物流企业在出入库管理中已开始使用。由于在线式数据在使用范围和用途上造成了一些---，使其不能应用在需要脱机使用的场合，如库存盘点、大件物品的扫描等。为了弥补在线式数据的不足之处，便携式数据应运而生。数字化探究实验室产生背景：1．实施的2000－2010年的课程改革对科学教育的反思强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养。

用户根据自身的不同情况，应当选择不同的便携式数据。如果用户在比较大型的、立体式仓库应用便携式数据，由于有些物品的存放位置较高，离操作人员较远，我们就应当选择扫描景深大，读取距离远且首读率较高的。而对于中小型仓库的使用者，在此方面的要求并不是-，可以选择一些功能齐备、便于操作的。对于用户选购便携式数据来说，选择时重要的一点是“够用”，即购买适用于本身需要的，而不要盲目购买价格贵、功能很强的采集系统。实验数据和图像分别可以保存，自动生成实验课件，支持课件的回放。