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你知道心理拓展训练对于孩子来说有多重要

 要想把“健康”的思想落到实处，把体育课改不断推向深入，把每个学生培养成真正健康的人，就必须做到“育体”和“育心”和谐并举，要“育体”更要“育心”。心理健康教育是以往体育教学中的一个薄弱环节，但这个问题十分重要，是今后体育教学中的-和难点，我们对于“育心”的重要性和紧迫性要有清醒的认识。首先，要选择一个适合自己的大背包，因为在户外拓展中需要携带很多东西，所以背包是非常重要的。经过四年的大胆实践，我们认为：在体育课中尝试开展心理拓展训练对于心理健康教育是科学、安全、可行、更是有效的。东莞冬令营小编认为心理拓展训练是架设“育体”到“育心”的桥梁。

 一、心理拓展训练——体育教学的新视点

 心理拓展训练是德国哈恩博士于二十世纪第二次前，建立的一种心理训练方法。本文所说的心理拓展训练特指在学校体育教学过程中，通过教师创设一定的情境，让学生在参加活动中遇到困难和问题时，体验和感悟自己的心理状态，学会解决问题的方法，增服困难的勇气和信心，提高学生心理健康水平的体验性活动。心理拓展训练与一般心理训练有很大差别。在自然环境中活动，参与者与自然感应交流的同时，也得相应地负担起保护大自然的义务。它具有体验性、-性和迁移性等-特点。体验性是心理拓展训练的本质特点。心理拓展训练主要包括以下几种项目：融冰项目、-项目、挑战项目、协作项目。

心理拓展训练：“育体”到“育心”的切入点和实施空间

 心理拓展训练的内容非常丰富，具有很大的实施空间，但并不是所有内容都适合小学生开展，因此，要根据小学生的身心特点、学校的场地器材、不同的季节、不同的教学时间等实际情况，找准切入点，多层次、多形式、有针对性地灵活开展。

 融冰项目——增强同学间的认同感，形成-的团队氛围

 融冰项目，适用于一至六年级，-是刚入学的一年级学生和容易闹矛盾的高年级学生。可在学校开展的融冰项目有：直呼其名、面对面介绍、推-戏、大树与松鼠、-走路、我是-等。同时，拓展课程的设置中，也特意设置有培养团队内部沟通、合作，以期达到-和提高参训者人际关系的项目，在体验的过程中，团队成员中相互关心，帮助的行为展现也会-地改进他们之间的人际。我们每个-都会有这样的体会：见到阔别多年的老师，他倘若一口叫出你的名字，你心里一定会感到暖和和的。因此，我们把一口能够准确叫出所教班级学生的姓名，作为一项教学要求来抓。

 要求对于刚接手的班和一年级的新生必须要在两周内准确无误地叫出所教班级所有学生的名字。以前尝试过多种方法，效果总是不太好。在优美的环境中通过有趣的亲子拓展训练项目,能有效让父母与孩子增进彼此了解，建立友谊，增进-。后来通过“直呼其名”的练习，不仅激发了学生的参与兴趣和-，在不知不觉之间就记住了学生的名字，而且还有一个很大的收获就是学生间也很快记住了彼此的姓名，增进了同学间的友情，增强了班级的凝聚力，-了师生关系。

你知道为什么这么多人都愿意去参加拓展活动吗

 拓展活动是一项课程安排在户外的培训，-设计一些富有挑战性的项目，让青少年们在这些“冒险”中学会团结合作，除此之外，善战还少年有什么样的意义？为什么那么多人愿意去参加？下面带你一起来看看。

 一、有效沟通，真诚

 在户外拓展运动的大群体中，青少年深刻的体会到了彼此真诚的觉得-是的朋友，“真诚”引导青少年找到同样“真诚”的人，同他们一起，没有悲伤只有欢笑，没有冷漠只有热忱，没有叹息，因为任何时候你都需要帮助，这样才会有一支近的臂膀伸向你，需要你-是，当你身边有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出手臂。参加这些活动可以帮助孩子们理解团结的重要性，互相帮助，让他们从小就明白“团结就是力量”的道理。通过这次拓展活动，都已经建立了深厚的感情，人与人之间的那层冰早已经被深深的融化掉了。

 二、个人综合素质

 人的一生不可能每次都一帆风顺，在困难与问题面前，总是会有害怕的时候，关键的还是要有勇气迈出步，在企业中，员工要有不断突破自身虚拟圈的意识，-挑战-，--自我，提高自身素质，有勇于-小我，完成大我的精神，这样企业才能不断发展，上没有跨不过的沟坎，青少年在战胜困难的同时，也就认清了困难的本来面目，学习也就得心应手了。善战少年训练意义有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，-地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

 三、团队协作精神

 通过本次拓展训练，大家互相帮助、互相鼓励，共同面对一个又一个难关，共同克服一道又一道难题，使青少年对“团队”这个概念的理解深刻、贴切。这次训练几乎每个项目都是围绕培养队员的这些精神而设计的。

 以上就是拓展活动意义介绍，希望能帮助到大家。