新荣卡哇伊二手钢琴批发-「松吟琴行」
浪漫主义时期的音乐家们,更多地挖掘和发挥音乐更多方面的表现性能,在形式上无拘无束,从题材到具体表现手法都有---。因此,在决定---学钢琴之前,父母一定要扪心自问:我们的所有准备都---了吗。在曲调、节奏、和声等方面,都对古典主义音乐作了突破性发展。在旋律上,更富于歌唱性和抒情性,认为优美的长串旋律线条,比主题合乎逻辑的严格发展更重要。浪漫主义音乐带有---主观倾向的情感主义,所推崇的是个人情感da限度的释放,所以作品更注重表情变化,因而大量?**用术语,例如:pastorale田园的,furioso狂怒的,garbato优美的,nobile的等等。在这一时期,诞生了众多---音乐家,德国作曲家门德尔松和舒曼是浪漫时期的中心人物。门德尔松开辟独立的xing交响曲的天地,创立了《无词歌》的形式,这是浪漫主义性、歌曲性器乐小品的代表作。舒曼的音乐语言比较主观,富有诗意和抒情性,虽具有随意性,但结构工整,节奏和织体的处理大胆而新颖。在他的作品中,一切都化成了纯粹的情感,没有任何装饰布景,这些决定了他的音乐创作风格以及音乐---中的情感美学特征。人们称舒曼是“诗人音乐家”。
当孩子们的学习兴趣调动起来后,就可以引导他们进入正规的训练。学钢琴既可以提高修养、陶冶情操、促进孩子手眼协调和大脑发育,又有助于好习惯的养成、培养毅力锻炼性格,一举多得。比如讲弹奏手型时,可以用“搭房子”来比喻,告诉他们,正确的手型是弹奏的基础,双手放在琴键上要象搭房子一样,房顶掌关节拱起来,手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶,同时虎口要张开留个“门”;讲连奏时可以用“走路”来形容,一只脚手指落地,另一只脚抬起,自然交替,身体手腕跟着往前走,这样才能使声音弹得连贯优美;讲断奏时,可以拿拍皮球做比喻,手腕断奏像皮球,皮球手指尖落地就弹起来,触键时间短,有弹性;弹音阶像上楼梯,抬腿手指时身体稍前倾,力量往前送,拇指一定要提前“藏”在掌下,像小船一样,同时注意手腕一定要随着音符的方向走;跳音像雨滴一样,乐句的连线,分句像唱歌的呼吸一样有“语气”,等等。运用这些形象的比喻,可以充分调动儿童的---力,激发他们的学习兴趣,同时也便于他们模仿,另外还应让他们早一些接触黑键,消除对黑键的神秘感和恐惧感。
准则:好老师正确的弹琴理念。
“弹琴理念?把琴弹响了,把谱子dan熟了,考級的时候过了不就可以了吗?” 这是大部分人对孩子的要求,正也是琴童和家长们的悲哀。赵晓声先生在《钢琴演奏之道》中提到一位钢琴家必须具备:1、“运动员”的素质,也就是速度、灵敏、力量与---。我认识的有些孩子里,九级已经考完了,技巧和熟练程度都没什么问题,可弹出来的音乐很干瘪,一点不吸引人,也就是平常所说的“没乐感”,孩子只是单纯在弹乐谱而不是在演奏音乐。问题出在谁身上?当然是老师----老师就---没教过孩子怎样用心去感受音乐,怎样把音乐和自身溶为一体,孩子的指头只是在机械的运动,为考級而考級。
孩子感受不到音乐的---和快乐,就没有了弹琴的动力,这也是很多孩子学了一两年后就放弃的原因之一 。
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