右脑训练小---
听童话故事、看绘本
童话故事里充满了各种新奇有趣的幻想，当孩子在听童话故事或者看绘本时，会不由地在脑海里---、再现出一幅幅奇妙、瑰丽的画面，而这需要比较强的形象思维能力，正是右脑负责的部分。所以，睡---分钟，挑一本你跟孩子都感兴趣的绘本，一起看看、读读，当孩子带着美好的幻想入睡，右脑细胞也在不知不觉中慢慢活化。
鼓励左侧运动，并不是---完全变成一个“左撇子”，因为左撇子在生活中总会有一些不便之处，所以，早教，只把一些无关紧要的生活小习惯交给左手就好了，比如左手刷牙、左手拿筷、左手打羽毛球等。经常性地活动左侧肢体，能促进右脑的活跃，激发右脑潜力。
quan脑开发中提升---力的小游戏
1、萝卜蹲。
将孩子分---数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代---萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，福州早教机构，哪一组要快速蹲下。喊另一组，---组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。也可以由孩子来发令
2、躲开“3”。
跟“明7暗7”的要求一样，从1开始数数，凡是和3有关的数字，3的倍数，都不能说出来，要用拍手表示。这个游戏比明7暗7难度大一些，因为和3有关的数字出现的频率高，3、6、9、12、13、15、18、21、23、24······所以一不小心，就会中圈套，所以注意力必须得高度集中。
3、找数字。
---在纸上把大小不同、次序混乱的1—100的数字，依次找出并圈上。提示：这个训练可常做，每次记录下时间，或跟家长比赛，增加训练的趣味性。
4、抢背电话号码。
一本电话号码本，可以成为游戏工具。家长给她看一两秒钟，让她记住某人的号码，福州早教，然后移开号码本，福州早教咨询，让她背出来。两人可轮换着背，比比谁厉害。
5、小帮手。
经常---帮助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，要求他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个---。
右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力
1、形式丰富，---动起来
一切新颖、直观、生动、具体的形象和适当的---物，都能够引起孩子的注意。即使小孩子注意力的稳定性较差，但如果我们在活动中采用多种丰富的形式，可以让学生产生多个兴奋点，使学生在活动中保持注意力。
右脑开发老师举例：在趣味活动《摸一摸，猜一猜》中，刚开始，孩子们被神秘的大口袋所吸引，但几个学生上来游戏过后，孩子们的注意力有所转移，兴致逐渐减弱，在老师发现这个情况后，可以及时对口袋中的物品进行调整，藏进了小铃、动物玩具和糖果，在学生把物品逐个摸出来后，老师敲敲小铃，幼儿跟着拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟着老师学学动物的叫声，分享着甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，这样形式丰富的活动，孩子们自然兴致勃勃。
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