.通用技术实验室的应用
通用技术实验是将无法完成课程目标要求的课堂教学变为虚拟现实技术、-技术，主要涵盖“技术设计、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计的主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力；技术试验的主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力；技术制作的主要作用是为学生提供动手机会，生物探究实验室，经历技术方案的实现和物化的过程，上海实验室，促进学生动作技能的发展；技术探究的主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力。智能机器人实验室是通用技术实验室的一部分，虚拟机器人的教学工作已经在长春市中学展开。
安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！
实验操作
1. 组装好上图实验装置，---实验器的气密性
---，开机两个湿度传感器，则传感器上自带的液晶屏会实时显示当前湿度数值，进行相比较。
2. 可连接数据或者电脑，打开acro数值化探究软件 ，数字化探究实验室，软件会自动识别当前传感器类型，---“开始”，观察实验图线。
实验结论
植物的蒸腾作用是水分从植物体表面以水蒸气状态扩散到---中的过程。通过相对湿度传感器测量密闭容器内相对湿度的变化可知，植物的蒸腾作用使得环境中的湿度明显增大。
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美国科学教育标准提出：以自主实践和创造的方式，是学生进行steam学习的有效途径。
结合机器人套件，按由浅入深、由易入难的问题导向型去学习。学生们在学习过程中，将利用逐步学习的知识，搭建一个又一个具有特定功能的机器人。在掌握了足够的编程知识和搭建技能后，鼓励学生们按照自己的想法创造---*的机器人，充分发挥自己的创造力和---力。
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