远程教育在中国的发展经历了三代：代是教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和大学在上享有盛名；90年代，远程教育，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。1994年底，在当时国---委的主持下，中国教育和科研计算机网(cernet)工程由清华大学等10所高校共同承建。这是国内个采用tcp/ip协议的公共计算机网。
主动探索的精神。---学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。在具体的学习过程中，面对一个问题，远程教育多少钱，积极的学习者不会只接受一个。
●虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。● 在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。---的学校教育，越来越不能满足个人的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。
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