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智慧教室的作用是什么
“智慧教室”真正的作用是让学生---得去学习，让老师更轻松的去授课，这才是教育信息化、教育改革的目的所在。
随着现代化的发展，“技术”已经成为教育信息化发展的支撑。在信息化设备普及率日益升高的同时，如何借助信息技术改变学校传统的教育理念和教学模式，提升教师信息化素养？成了每一个信息化教育设备厂商都在思考的问题。
在“面向现代化、面向、-”方针的指引下，各地方及相关部门正在积极开展信息技术与教育教学---融合的探索，“智慧教室”也由此应运而生。
什么是“智慧教室”？
智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，“一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、-、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统”，是推进未来学校建设的有效组成部分。
智慧教室作为一种典型的智慧学习环境，是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术推动下而诞生的，智能幼儿园课程系统哪个好，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。
智慧教室的smart概念模型：
1、内容呈现showing
“内容呈现”主要表征智慧教室的教学信息呈现能力，不仅要求呈现的内容清晰可见，而且呈现的方式要符合学习者的认知特点，有助于增强学习者对学习材料的理解和加工。“内容呈现”包括视觉和听觉两个方面。
2、环境管理manageable
“环境管理”主要表征智慧教室布局的多样性和管理的便捷性。智慧教室的所有设备、系统、资源都应具备可管理性，包括教室布局管理，设备管理、物理环境管理、电气安全管理、网络管理五个方面。
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智能教学系统的开发与-的作用
新的基于-的智能教学系统并不懒惰学习，可以在30分钟内编程30分钟的课程。这篇发表在同一个，他们使用了一种新的交互设计，通过训练模拟学习者来创建智能教学系统。它利用机器学习并为这些机器学习程序开发了一个用户友好的教学界面。
教师可以向这些计算机系统演示如何以不同的方式解决问题，并在他们回答错误时进行纠正。由于该系统采用-和机器学习技术，因此不需要教师的任何，就可以通过归纳来学习解决某一主题下的问题。
-正在---教育领域，随着流行病的到来，其影响也在增加。智能教学系统因其提供---课程和个性化教学的能力而---赞誉。使用-的智能教学系统将改变传统的教育系统，这种教育系统遵循一刀切的原则，认为每个人都需要同等的学习时间和注意力。每个学生都是不同的，智能辅导系统就是为了解决这个问题而设计的。它是根据每个学生的需要定制的。
-开发的智能教学系统不需要任何编程，教师可以根据自己的教学技术来进行建模。cmu开发的系统在英语语法、化学、代数教学中取得了---的效果，并对多列加法等具体问题进行了实验验证。kenkoedinger在报告中解释说，机器学习模型在学习过程中通常会在不同的地方绊倒，就像学生一样。因此，它也可以启发教师理解每种技术和教学的难度水平。
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幼儿教育app在幼儿园数学活动中的常见应用误区
1.学习目标涣散，教师被技术---。目前，我国幼儿园教学主要是将《3—6岁儿童学习与发展指南》以下简称“指南”和《幼儿园教育纲要》以下简称“纲要”等文件作为课程参考的，但很多幼儿教育app的研发人员缺乏幼儿教育知识和实践经验，对《指南》和《纲要》的理解不够---，智能幼儿园课程系统，加之在很大程度上易受市场因素驱动等原因，致使app在设计和制定课程时存在目标笼统、“小学化”倾向等问题。
大部分app资源涉及内容广泛、受众目标也不局限于幼儿及幼儿教育者，甚至可能出现许多“小学化”的目标和内容。例如，《指南》中对大班幼儿数学感知的目标二表述为“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，但幼儿教育app中可能会设计“20以内的数的认读、书写和数群计算”。
此外，有些幼儿教育app的游戏设计可能既涉及图形认知，又涉及比较大小、分类等内容，这就要求教师在使用app进行教学活动时，对幼儿的学习目标和自己所要达成的教学目标进行思考，不可盲目弱化教师的------，放任幼儿操作与使用教育app[7]。2.忽视兴趣培养，强调认知与训练。幼儿教育app的课程教学往往有较为明显的学科知识点讲授及相关练习，智慧智能幼儿园课程系统，如果教师不加以分析就直接应用，则容易导致幼儿数学教育实践中的一些误区。如过分注重幼儿“会说”“会做”什么，智能幼儿园课程系统代理，忽视幼儿实际的理解水平，致使幼儿的学习变成乏味的记忆、练习或考试，通过表面上的成绩取得使幼儿获得满足感，如能够“读数”“写数”“选对正确”等。这会妨碍幼儿在实际情境中运用数学知识解决实际问题，更不利于幼儿体验数学的乐趣、享受发现数学规律的成就感。
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