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数学是比较抽象的。孩子的形象思维能力发展较早，抽象思维能力发展相对较迟，因此，天津少儿大脑开发---，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。比如说，不要一开始就给孩子数一二三四，而是---数苹果、数鞋子等;学会了数数，天津少儿大脑开发，再学加法和减法等运算。学习运算也要与具体的事物结合起来。如与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算会转化为抽象思维的能力。等孩子掌握了一定的数学知识后，再着手训练孩子的推理能力。
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右脑的理解和记忆，天津少儿大脑开发，更多的是以图像的形式来进行。思维构图训练就是训练你在大脑中快速形成二维和三维的图像的能力。具体的训练比如精英特软件中的“无声思考”，看到几组没有直接关系的词组，然后快速串联词组，组成一幅印象深刻的图像。
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学习是贯穿一生的过程，那么为什么在我们成年之后，会感觉学习越来越困难呢？---是，没有数据证明学习能力会随着年龄增长而下降。这似乎很可能与我们在学习新东西上所花时间越来越少有关。而且即使我们也会学习一些新东西，但却少了小时候上学时的那份热情和---。
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