---遗传和环境的原因---的简介定义---是困难的，融合---，无序涵盖了范围广泛的---和---程度，范围可以从轻度衰弱。一种神经系统---，它会导致在社会交往和沟通的减值。一个患有---的人可能有---的利益，或从事异常，重复的行为。根据---的---程度，幼儿园融合教育，它会导致轻度衰弱减值---的相关---的统称 ---谱系障碍 ---的一部分。
双胞胎研究表明建立的原因遗传学的重要性。如果一个同卵双胞胎有---，研究表明，其他双胞胎也是另外一对双胞胎的研究---。30％的机会，---的研究表明，永泰融合教育，---儿童的家庭的沟通缺陷率要高得多，受损的社会技能或受---的利益，所有这些都是---孤独症和---谱系内下降的特点。尽管遗传因素的有力证据---，---儿童的父母很少自己，虽然他们可能显示提示孤独症的人格特质。然后，遗传学单独并不一定适合---帐户。
压制不是好办法，压制一种自我---行为可能会诱发另一种原来表现不太---的自我---行为。例如，孩子的问题是---地晃动身体，当这种晃动被压制后，凝视可能会替代晃动；如果凝视被压制，发声音或哼哼可能会替代凝视。在这种情况下的我们的课题是，帮助孩子保持一种相对而言更能被社---接受的，融合教育中心，对孩子的学习活动干扰zui小的自我---行为。例如：与上窜下跳、挥动手臂相比，哼哼和发声音，以及凝视相对而言就较少引起社会的反感。对自我---的需要也可能成为---和运动性活动的潜力和基础。
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