培训师应该具备以下基本条件
1、心态积极。积极向上的态度是做好一切工作的前提。知识和工作技能再高，如果心态---，讲师网，也不能担任培训师。培训师在讲解中，一句---的话甚至一个---的眼神，都会让讲课效果大打折扣，甚至产生影响。
2、热爱培训工作。有的员工工作技能强，但不善于与人分享，即使给他上台的机会，他也不愿意尝试。须知，兴趣是的老师，凡事不可勉为其难。但管理者是例外，即使对培训怵头，也要勇于承担。
3、有---的语言表达能力。演讲不是---的能力，可通过后天培养。但员工如果有天分，只需加以引导和鼓励就能很快适应和胜任。
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讲师面对-状况怎么面对
-状况，坦然面对。讲师网
对于刚登讲台的讲师来说，心里压力应该是面对比自己还要厉害的学员。所以课程当中如果有人提出了你能力之外或者操作暂时实现不了的问题，我觉得，不妨直接说“---问题---，课后我们再深入探讨”。注意，坦然面对不是诚实的承认不会，毕竟讲师在学员心里是博学的，切记要委婉、的回应，也许更能让学员接受，比起在讲台上一直操作演练不出结果要可行的多。讲师网 职业技能讲师网将的授课理论与讲师的技能相融合，培训数百名家政讲师，并为各培训学校、家政公司提供养老讲师、母婴讲师、家政讲师、保洁讲师、收纳讲师、电商直播讲师和手工编织讲师等各方向的讲师服务。 提升行业人才价值，推动行业人才发展。
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授课小技巧
说课的节奏是指说课者说课时声音的高低和语速的快慢。说课时掌握好节奏，该慢则慢，该重则重，张驰有致，抑扬顿挫，不但能提高语言的表现能力，而且还能提高语言的力，从而优化说课效果。总的要求是，应用叙述的语调说课，中速、声音不轻不重。但在现实的说课活动中，直播技能讲师网，有时会出现三种情况：一种是规定的说课时间到了，而课还未说完，于是出现了说课的“拖堂”;二是“前松后紧”，即说课开头时慢慢吞吞，没有时间观念，后来发觉时间所剩无几，而内容还有一大截未说，于是慌里慌张地突然加快语速，一句接一句，也不管别人能否听得清楚，后匆匆忙忙，草草收场;第三种情况与第二种情况相反，就是“先紧后松”，开始时说得快，后来内容快说完了，而时间尚剩许多，电商技能讲师网，说课者只好采用东拉西扯，或故意减慢语速，以期延长时间。职业技能讲师网将的授课理论与讲师的技能相融合，培训数百名家政讲师，并为各培训学校、家政公司提供养老讲师、母婴讲师、家政讲师、保洁讲师、收纳讲师、电商直播讲师和手工编织讲师等各方向的讲师服务。 提升行业人才价值，推动行业人才发展。
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