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虚拟旅游平台技术
1实训平台是基础平台,具有-的扩展性,提供各种接口方法满足将来的教学功能。2具备网络教学功能,支持c/s和b/s多种方式;3具备教师、学生或管理员权限登录4支持多种网络数据库:oracle,sql server,sybase,mysql5支持网络多人在线教学模式6具备角色扮演的学习考试模式,提高学生学习的乐趣性,提高学习效率7具备各类教学数据的导入导出功能,可灵活办公备课。8提供景点库和案例库两种教学类型的素材9提供虚拟场景、高清影片、全景图片、图片集和教案等多种景点教学素材类型。10操作界面采用3d渲染技术,能够-和景点风格融合,提高用户体验
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相关信息
20世纪90年代中后期,williams&hobson头次-虚拟现实技术必然对旅游业产生影响,旅游业将步入一个新的信息时代,旅游vr,这个信息旅游时代,我们称之为“虚拟旅游时代”。由于虚拟旅游开始进入应用时间不长,且-于虚拟旅游研究的人士较少,学术界并未对“虚拟旅游”做出确切的定义。对于虚拟旅游普遍存在两种观点:一种观点是“虚拟旅游”完全基于虚拟现实技术,通过网络等手段,将旅游中的各个要素完全的进行展示,根据游客的意愿自由的选择游玩线路、速度以及视点等,-沿途的风光美景;另一种观点则认为“虚拟旅游”是建立在现实旅游景观的基础上,通过模拟或-现实景观,构建一个虚拟旅游环境,使得参与虚拟旅游的旅游者能够如同身临其境般进行虚拟旅游活动。而笔者比较倾向于第二种观点,“虚拟旅游”是建立在现实旅游景观的基础上,通过模拟或-现实景观等手段,构建一个能使旅游者欣赏旅游景观、体验旅游活动或进行虚拟互动旅游的虚拟旅游环境。[3]
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21世纪跨入信息技术时代,计算机技术有了更高层次的应用与发展,网络渗透至人们生产 、生活的各个领域,为人类开辟了另一维超现实的空间——虚拟现实空间。旅游业作为第三产业的一个新兴领域,其不管在范围还是中国国内发展势头-,越来越多的人参与到这个行业。但是由此产生的环境污染问题、旅游资源超载问题也日益-。网络和旅游是当代人们生活的两个组成体。针对网络时代下的虚拟旅游分析其可行性。随着gisgeographic informationsystem、三维可视化、虚拟现实、3d互联网等技术的不断发展和深入,人们不但可以利用计算机去处理图形、图象、视频、声音、动画等,而且能将三维实体、三维环境等以虚拟现实的形式表现出来,产生交互式的三维动画、动态。由此,很多虚拟现实系统相继出现,如虚拟旅游、虚拟城市、虚拟交通、虚拟学校、虚拟银行、虚拟商务等。同时也出现很多虚拟技术提供商、3d技术提供商。
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