通常情况下，在一些音阶、练习曲和乐曲中，总是有个别的乐句和-有一定的难度，演奏起来指法不是很顺手，或者是节奏方面有些复杂，像这样的地方通常把它称为“重点-”。这些地方是影响我们完整地演奏全曲的障碍，因此，必须将其逐个的---。首先要划定重点-的位置，然后将其音符、升降符号和节奏搞清楚，接下来选择合理的指法顺序，通过分段---的方法就可以化难为易了。在吹奏练习时切记一定要慢慢来，不可以一上来就把速度提高的很快，慢练是解决重点-的科学方法和法宝。与此同时，对这一重点-要不厌其烦地进行反复性练习，有时候练习的次数可能会达到30遍左右，甚至更多，直到把这一-掌握为止。后再将全曲连贯起来演奏。

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由于长笛并不是像小提琴和吉他一样，对初学者、儿童来说，可以用尺寸较小的，长笛是不分尺寸大小的“短笛”并不是“小型的长笛”，这是另一种不同的乐器，为了---们展现正确的演奏姿势，所以对学习长笛吹奏的孩子有身体适应性的要求：孩子能够垂直站立，脖颈挺直，能水平状握拿长笛，同时左臂能舒适地从胸前伸展。如果孩子要弯曲头部和脖颈来缩短左手臂的伸展长度，那他她就还太小，不能开始学习吹奏长笛。

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长笛是动手、动脑、用气的好乐器。一般很多乐器只需要动手、动脑子，而长笛因为要靠气息去控制乐音的音色、高低、平稳，因此练习的长笛的孩子会手指更灵活，脑袋更聪明，身体---。不知道大家注意没有，一般长笛老师都有---的体力，爬楼梯不喘气，走路比其他乐器老师走得快。前段时间，还掀起了一场老人学笛的热潮，许多60多岁的老人报名来学长笛。

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