矮身高地区预置课桌椅的型号 例如， 西南某省乡村， 根据本地学生身高状况， 小学一、二年级设9 号， 三、四、五、六年
级分别设8 、7、6 、5 号课桌椅。初中一、二年级设4 号课桌椅， 初三设3 号课桌椅。初三亦可设3 、4 两种型号
升降式课桌椅问题 标准规定的课桌椅各项功能尺寸， 不完全适用于升降式课桌椅，阶梯课桌椅， 只有桌面高度和椅座面高度
可供调节时参考。市场上现有的升降式课桌椅， 其屉箱大小和椅座面---是固定的， 在调节高度时， 无法---应有的桌下净
空高度(见表1 的规定)和合理使用靠背。从长远观点看， 既然普及了义务教育， 入学年龄一定， 各年级教室的课桌椅， 就应该
基本定型， 不需要升降式课桌椅。当前， 对已有的升降式课桌椅， 只好在---桌下净空高度可放进大腿的前提下， 宁肯桌椅高差超标2 cm 以内， 而迁就使用。设计合理的升降式书桌(桌面较大， 桌下净空较高)和特质的升降式座椅适用于家庭， 应另外制订标准。
课桌椅分配管理问题
---规定， 学校预置课桌椅时， 要根据学生学年中期乃至末期身高组成比例情况，课桌椅 却定各种大小型号数量。又规定， 课桌椅出厂前， 必须附着勇久性标牌， 标明大小型号和学生身高范围。叫育部门指导和采购人员应取得学校卫生保健人员的协助， 有计划地购置。参考---gb/t3976 -2002的“附录a”。
例如， 北方某大城市课桌椅， 小学一、二年级选用8号，教室课桌椅， 三、四、五、六年级分别选用7， 6， 5， 4号;初中一年级选用3号， 初中二、三年级和高中一、二、三年级选用2 号。每间教室只有一种课桌椅型号， 便于管理， 不存在桌、椅之间型号混乱问题。20 世纪中期， 多用“连式课桌椅” ， 曾提倡1间教室可设3 种型号， 已成历史。学校课桌椅是按学生身高分配的。同龄学生身高有明显的地区差别， 北高南低， 环勃海地区(京津河北、辽宁、山东)醉高， 贵州省醉低， 相差接近1个型号(身高7.5 cm)[ 5] ;城乡差别明显;全国不同省份、不同地区的入学年龄有年代变化， 普及教育有早有晚等， 都要充分考虑。关于升降式课桌椅已成历史，现在不提倡了。全国普及九年制义务教育后， 每1个或2 个年级有1种型号就可以了。升降式造价高、桌下净空高度难于---是其醉大的缺欠。
课桌椅
孩子每天大部分的时间都与课桌椅相伴，可您真的了解它么？
我们先来看看课桌椅课桌椅的几个关键指标??桌面高：桌面离地面的高度。座面高：座面离地面的高度。桌下净空高：满足就座时下肢在桌下自由移动的高度课桌椅。桌椅高差：桌面高减去座面高，课桌椅是衡量课桌与课椅配合程度的重要因素，影响就座姿势。课桌椅是否合格，课桌椅主要受以上指标影响。不合格的课桌椅会影响孩子的生长发育，危害孩子的---。
课桌椅
学生课桌椅课桌椅存在的主要问题??
1、课桌椅课桌椅的尺寸与学生的人体尺寸不相符。桌下净空高高度不够，双腿伸不进，脊柱呈弯曲状。桌椅高差太大，眼与书距离缩短，学生升降课桌椅，两肩往上提。
2、课桌椅新型课桌椅形同虚设。
一些学校配备了可调节高低的升降式课桌椅课桌椅，但大多数学校为了追求严肃的校园气氛，规定学生不能私自调动课桌椅的高低。同时，学生对怎样高度的课桌椅才适合自己没有一个明确的概念，老师也没有正确引导，使得可调节式课桌椅不能发挥它的优势，形同虚设。
3、课桌椅课桌椅使用舒适性差。
一般课桌抽屉高约10cm，可一些学生的书包厚达15~20cm，---放不进去，只好把书包放在椅子靠背上或脚底下，这样，上课时学生的身体活动就会受到---。
可以说，目前学生课桌椅所存在的问题还是不少的，课桌椅为了不影响孩子的生长发育和学习，我们应该怎么做呢？
学校应该采购符合---的课桌椅。学校购置课桌椅课桌椅时，可根据现有学生学年中、末期的身高组成比例，确定所需的不同型号的课桌椅数量。
配置课桌椅要有“尺码”，避免“一桌到底”。每个班级至少配置2种不同型号的课桌椅，并根据学生的身高进行匹配。
课桌椅搭配的原则是课椅与同号课桌搭配。对数需较大桌椅高差-，亦可用低1~2号的课椅搭配课桌。
课桌椅
|
登录后台
