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互动教学系统——互动教学的特点

生生互动自古就有，不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处。互动教学模式的直接理论依据是交际教学法。它强调语言的多种用途和学习的多种目的，强---学应以人为本，课堂组织应以学生为主，教师的责任是给学生提供交际情景、场合，帮助学生创造性地、自由地表达，交流自己的意念和思想。从这个意义来说，虚拟地球仪软件，互动不只是传递信息的过程，更是理解信息和加工信息的过程。真正的互动信息走向应该是---的，即从教师到学生，从学生到教师，从学生到学生等。互动教学模式不仅具有反馈和双向互动的特点，学生甚至可能直接获取老师没有讲授的外部信息。因此，初中地理3d虚拟地球仪软件，学生的主体性即主动性、自主性、独立性就得以充分的发展。

互动教学系统有什么特点

活跃课堂气氛　　

课堂气氛直接决定了教学的，课堂气氛越活跃，学生的参与度越高，教学的效率也就越高。尤其对于初中阶段的数学课来说，如果只是由老师一味地讲书上的知识点，就会显得很枯燥，小学科学同步虚拟地球仪软件，学生也不会有学习的---。教师应该多让学生表现自己，引导学生动起来，小学科学3d虚拟地球仪软件，而不只是教师一个人在动，教师应该学会从知识的讲授者变成课堂的引导者，只有和学生平等相处，师生之间的关系才会更亲密，课堂氛围也会更轻松。