◆ 邮件通知:学生只需直接---电子邮件中的url链接就可直接进入虚拟课堂中去。
◆ 文件管理:上传的文件可供多次网络课堂和培训的使用,充分---应用的效率。
◆ 文件传输:可以方便的将某个文件实时地传送给某个与会人员或全体与会人员。
◆ 电子选取:为老师进行课程评估和收集学生意见提供方便快捷的手段。
◆ 远程控制:可以对学生进行授权,进行远程桌面程序的交互操作。
◆ 课程录制:全程课程录制,形成标准的flash和microsoft windows media格式。
◆ 课件点播:教师能将制作好的课件发布到网上,供学生自主学习时点播。
同步教学互动系统是一种新的教学模式,特点是理论教学与实践教学同步进行,注重的是教与学过程中老师和学生的互动-,一对多,借助于计算机技术、多媒体技术、网络技术、有关的同步教学互动系统,在讲授基本知识的同时,小学科学3d虚拟地球仪软件,注重应用案例教学,学生人手一机一位,在课堂教学过程或业余时间可完成理论教学、实验、实训、设计、开发、维护、等级考试等环节的内容 。
既有软件也有硬件。
目前,好多高校都正在致力于这方面的探索和尝试,虚拟地球仪软件,其目的是培养真正的面向工业界、面向、-、能力强、适应经济社会发展的高各类型工程技术人才,实现的方式在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式上进行改革。
主题探讨式互动
主题是互动教学的“导火线”,围绕主题展开教学双方互动,初中地理3d虚拟地球仪软件,有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题——提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找结果——归纳总结。这种方法主题明确,条理清楚,科学3d虚拟地球仪软件,探讨深入,能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大,学员所提问题的---和广度具有不可控制性,往往会影响教学进程。
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