浙江乔顺服饰有限公司生产各类校服，工作服，运动服，卫衣，校服定制价格，班服，冲锋衣。
有些早早把自己打扮起来的女铜学，画着和她们的年纪不匹配的妆容。
还有些，打扮地我看不出她还是学生的女铜学，叫我“阿姨”，我就会十分抗拒。
她们不化妆就十分---啊，这样出彩的年纪不需要化妆品，因为需要化妆的时间是往后的大把时间，而不是现在。也有---，我喜欢的那个女铜学又来了，这次涂了一个蛮靓的口红。
那时候我很想告诉她，“你不涂东西的样子，我很喜欢。”
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目前校服的现状令人堪忧，与我们对校服的期望相去甚远。校服从款式设计到健康安全都成了学生和家长们的一块心病。学生们厌恶和抵触松松垮垮、慵懒的校服;上海“毒校服”事件更是让人谈校服色变。而与之相对应的是，校服领域缺乏相应的研究与梳理。为了下一代的健康成长，设计让学校放心、让学生---、让家长舒心的校服，是广大校服企业，校服定制，更是研究机构的责任与义务。
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学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉地认为自己是该集体中的一员，认为集体的荣誉与个人息息相关。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和-，可以消除学生的孤独感，被接受与被爱的心理会得到满足。马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中第二层次“情感和归属的需求”可以在校服上得到体现。这种归属感对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。
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