高校演讲5：起旺服装有限公司
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天下有-吗？大家看哪次飞机-是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才-的。
一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都 是肝坏了，或---有毛病，等等一个小官不正常而死的！
──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们中国实行---目的就是这样，就是要看你怎样 同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。
再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个---连中国饭都不吃了，能叫---吗？
吃中国饭的代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”
他们问我：“吃西餐都用刀，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀是野蛮标志，所以我不用。
筷子可切、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重象的。
学生要吃烧鸡，我说可以，宝安工作服，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃 “汉堡”。
这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外---的东西只是种怪心态，可卑啊！
我们学校的英文教学是全台湾好的。我从美国请来两名老师，专门教我-学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。
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起旺服装公司给您讲解：职业装的标识性
职业装的标识性应该有很多朋友还不大了解，鞋厂工作服，职业装旨在---两点：社会角色与特定身份的标志以及不同行业．岗位的区别。前者如-公司的“红马“，象征和平的绿色邮递员装，硕士的学服．法官律师的法庭着装及各式军装，酒店工作服，现今酒店---中---的服饰应---18世纪法国安托万．创造的“高筒白帽“，这是国际上---的厨师职业服标志；后者如航空---与铁路运输行业---差别，航空---中地勤与机组人员的不同，商场的楼面经理与导购的服装极易让顾客明了各自的身份。
在繁忙的超市．餐厅，顾客可以根据服务员的特定装饰轻易地寻求帮助：交通公路上的警．急修人员的反光背心．低龄学生校服上的反光条纹，增加了标识的易识别性和安全性。可归纳出的标识性作用为：树立行业．角色的特定形象，长乐工作服，便于企业理念和精神，利于公众---和内部管理，电子厂工作服，并能提高企业的竞争力。职业服装的标识性具有服装精神性方面的重要性质，从中可以区别着装者的社会经济---差．工作环境差．文化素质差和性别差等差别。
涤粘花呢(快巴)：涤纶50～65%、粘胶丝50～35%，毛型感强，手感---厚实，弹性较好，---。宜做男女春秋服装。针织纯涤纶：质地柔软，弹性好，外观---、挺括，订做工作服，易洗快干。宜做男女春秋服装。粗纺呢绒：俗称“粗料子”，由于原料品质差异较大，所以织品优劣悬殊亦大。
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高校的一次演讲一：起旺服装有限公司
同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？台下声音：“匹夫有责”──不，是“我的责任”。
如果今年每个人都额外加10分，那不等于没加吗？ “天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我-的。
所以说，现在我们---教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回-专门举办道德方面演讲。掌声“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，工作服订做厂家，这个思想，我们的才有希望。
我们每个学生如果人人---：学校秩序不好，是我的责任；国-育办不好，是我的责任；不强盛，我的责任……
人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
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