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激发孩子的内在动力。内在动机是指孩子对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在于学习，而不在学习之外。不需要外界---或---，让行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。有内在动机的孩子可以在学习活动中得到满足，他们积极参与学习过程，他们可以在教师评价之前判断自己的学习成绩。他们---奇，喜欢挑战，有独立解决问题的能力。
有些父母通常会-孩子的学习进步，以鼓励他们努力学习。孩子们对学习本身不感兴趣，而是对学习的结果感兴趣。当目标实现后，他们的学习动机会有一定程度的下降。
帮助孩子明确目标，提高学动性。目标一定要建立在对孩子了解的基础上，不能盲目的给孩子定一些不切实际的、过高的目标。达不到目标会引起孩子的挫败感，新县封闭学校怎么样，削弱他们的自信心和自尊心。
要根据孩子的实际情况设定目标，帮助孩子分阶段、按部就班地实现目标，逐步提高学习的动力和兴趣，增强自信心，激发前进的动力，实现目标，新县封闭学校哪里有，提升自己。
主动学习和被动学习的结果完全不同。要把孩子的被动学习变成主动学习，---感受到学习的好处，发自内心的学习，提升自己。
在少林武校，我们会培养孩子的学习动力，激发孩子的学习能力，---爱上武术，喜欢武术，自觉练习，新县封闭学校，持之以恒，不仅能增进健康。

上下左右晃动的目的是，当---过攻时用滑动来接近---。晃动是用于发起下一步有力---的，如直拳或勾拳等。那些掌握上、下和左、右晃动技巧比较好的拳手，往往是一个勾拳手，能控制住一个比他的身体高大的---。象中的其它技巧一样，上、下和左、右晃动不能太有节奏，而一定要使---始终处于慌乱之中。
摇摆转动法，就是通过身体的移动而将---的攻击破坏掉。比如当对付直拳和上兜拳时，你就要向后退；而对付勾拳，则要向左向右移动身体。也可以此来对付捶击。此外，还可以用身体向下做弧线运动来破坏---的攻击。在运用躲闪---时，通常伴随着---的踢击和拳击。要保持视野广阔状态，因为任何攻击到来之时，是不会事先发出多少---的，并且要利用肘和前臂来进行防守。当---发出猛烈攻击时，运用躲闪---可挫杀攻击者的锐气，并可使扭打混乱局面转变为擒住---的局面。当不用躲闪---时，则要对直接向头部打来的拳进行格挡。

二、直拳别腿摔
在中，我首先以左直拳虚击对方---，紧接着再用右直拳重击其下颌，同时右脚上步别住对方双脚，右手顺势大小臂箍住对方颈部，上下用力，将对方摔倒在地。
要领：左拳虚击轻而快，右拳沉而重，进步别腿与右臂箍颈要迅猛协调、发劲要合。
三、拉臂过背摔
在中，对方以右摆拳攻击我头部，我速左---并以双手挡抓住其手腕，紧接着我向前方上右脚，身体向左转90°的同时，将对方右臂置于我右肩上，然后两手向前拉，臀部向后顶，全身---，将其背起摔于体前。
要领：双手抓臂及时，上右步迅速，新县封闭学校，背摔前，对方与我贴紧，发劲时，双手向下拉与臀部向后顶要相合。整套动作要协调。

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