重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流教师与儿童之间积极的情感关系会促进儿童的自律以及人际关系能力的发展：教师对儿童的热情、敏感及有回应的互动有助于儿童形成一种安全和积极的自我感。师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的---条件，在积极的情感氛围内，幼儿互动乐园代理，无论是教师还是幼儿都更容易产生被支持感，互动动机---，其效果也---。
和幼儿的有效互动需要和幼儿有心灵上的共鸣，需要教师的言语，行为被幼儿真正地理解、接受、呼应甚至欣赏。
一、幼儿互动是在教师和幼儿之间发生的一种人际互动，其互动主体是教师和幼儿。教师和幼儿双方在互动中是同等重要、互为主体的。
二、幼儿互动是一种交互作用和相互影响的过程。师幼互动不是教师对幼儿或幼儿对教师的单向、线性的影响，而是教师与幼儿间双向、交互的影响。
三、教师、家长和幼儿间的这种交互作用和影响又不是---的或间断的，而是一个链状、循环的连续过程。教师和幼儿正是在这样一个连续的动态过程中不断交互作用和影响的。
◆ 能力培养：《幼儿互动乐园》涉及观察、认知、识别、判断、对比、思考、记录等众多领域，幼儿互动乐园，循序渐进。
◆ 指导：
一、从策划、设计、开发、测试等全过程由专门的开发团队及教师的---参与、把关；
二、有教研员进行审核；
三、定期与学科团队进行沟通；
四、---收集、认真倾听社会各界的反馈信息，不断对产品进行完善、迭代……，幼儿互动乐园加盟，这是---产品品质的基石。
◆ 简单有效：《幼儿互动乐园》丰富了教师的教学手段，使复杂、抽象的知识变得直观、简单，幼儿更容易理解，教学效率更高。
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