鹑鸡肠球菌培养

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资源名称 鹑鸡肠球菌培养

种属 enterococcus│gallinarum

分离基物 水样/表层海水

提供形式 冻干物

模式菌株 no

应用领域 有机污染物降解菌/降解二---并吩

培养方法

培养基 472

生长条件 28℃

存储条件 液氮---温---法；-80℃冰箱---法；真空冷冻干燥法

保藏方法：
鹑鸡肠球菌培养1.传代培养保藏法
又有斜面培养、穿刺培养、疱肉培养基培养等后者作保藏厌氧---用，培养后于4-6℃冰箱内保存。
2. 液体石蜡覆盖保藏法
是传代培养的变相方法，能够适当延长保藏时间，它是在斜面培养物，一方面可防止因培养基水分蒸发而引起菌种死亡，另一方面可阻止氧气进入，以减弱代谢作用。
3. 载体保藏法
是将微生物吸附在适当的载体，如土壤、沙子、硅胶、滤纸上，而后进行干燥的保藏法，例如沙土保藏法和滤纸保藏法应用相当广泛。
4. 寄主保藏法
用于目前尚不能在人工培养基上生长的微生物，如---、立克次氏体、螺旋体等，它们必须在生活的动物、昆虫、鸡胚内---并传代，此法相当于一般微生物的传代培养保藏法。---等微生物亦可用其他方法如液氮保藏法与冷冻干燥保藏法进行保藏。
5. 冷冻保藏法
可分低温冰箱-20-30℃，-50-80℃、干冰酒精快速---约-70℃和液氮-196℃等保藏法。
6. 冷冻干燥保藏法
先使微生物在极低温度-70℃左右下快速冷冻，然后在减压下利用升华现象除去水分真空干燥。有些方法如滤纸保藏法、液氮保藏法和冷冻干燥保藏法等均需使用保护剂来制备细胞悬液，以防止因冷冻或水分不断升华对细胞的损害。保护性溶质可通过氢和离子键对水和细胞所产生的亲和力来稳定细胞成分的构型。保护剂有牛乳、血清、糖类、甘油。

以下是鹑鸡肠球菌培养相关产品;

s规格：分析标准品 犬肌酸激酶同工酶mb(ck-mb)试剂盒 canine creatine kinase mb isoenzyme,ck-mb elisa kit
1-氯辛烷(标准品) 1-chlorooctane 规格：分析标准品 犬基质金属蛋白酶1(mmp-1)试剂盒 canine maix metalloproteinase 1,mmp-1 elisa kit
十二烷(标准品) dodecane 规格：分析标准品,>;99.7%(gc) 犬基质金属蛋白酶13(mmp-13)试剂盒 canine maix metalloproteinase 13,mmp-13 elisa kit
铋标准溶液(100mg/l,基体: 5％hno3) bismuth solution 规格：100mg/l,基体: 5％hno3 犬基质金属蛋白酶2/明胶酶a(mmp-2/gelatinase a)试剂盒 canine maix metalloproteinase 2/gelatinase a,mmp-2 elisa kit
铜标准溶液(1000μg/ml,基体:1.0 mol/l hno3) copper solution 规格：1000μg/ml,基体:1.0 mol/l hno3 犬基质金属蛋白酶3(mmp-3)试剂盒 dog maix metalloproteinase 3,mmp-3 elisa kit
    苏ⅰ hplc***98% 20mg humanamiodarone,adelisakit 人呋酮(ad)elisa试剂盒 96t/48t 进口分装
苏ⅱ hplc***98% 20mg humanangiostatinelisakit 人血管抑素/血管稳定蛋白(angiostatin)elisa试剂盒 96t/48t 进口分装
苏ⅲ hplc***98% 20mg humanangiotensinⅰconveingenzyme,aceⅰelisa试剂盒人血管紧张素ⅰ转化酶(aceⅰ)elisa试剂盒规格：96t/48t
苏ⅳ hplc***98% 20mg humanangiotensinogen,agtelisa试剂盒人血管紧张素原(agt)elisa试剂盒规格：96t/48t
苏木素 hplc***98% 20mg humanansferfactor,tfelisakit 人转移因子(tf)elisa试剂盒 96t/48t 进口分装
苏铁双黄酮 hplc***98% 20mg

基本概念：
(1)菌群：由多种---混合组成的相对稳定的---群体，具有某些共同性状。如大肠菌群包括大肠杆菌、产气肠---及他们之间的过渡类型。
(2) 菌属：菌种的上一级分类，通常性状相近、亲缘关系密切的若干菌种组成一个菌属，如芽孢杆菌属、葡萄球菌属、乳杆菌属等。
(3)是---基本的分类单位，通常指表型特征相似、亲缘关系接近的一类---群体，与同属内其他种有着明显差异；当涉及到---保存时，菌种是指---的种子用来长期保存资源。
(4) 菌型：同一菌种的不同---，在某些方面存在较小差异的为同一菌型，通常一个菌种内的---可以分为多种不同的菌型。
(5) 菌株：由一个独立分离的单细胞系培养而成的纯遗传型群体及其一切后代，一种微生物的每一个不同来源的纯培养物均可称为该菌种的一个菌株。

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