2022年中等职业教育行业发展战略规划及未来前景展望报告

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2022-2028年中国中等职业教育行业发展战略规划及未来前景展望报告编号：1577076

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2022-2028年中国中等职业教育行业发展战略规划及未来前景展望报告

正文目录

---章中国中等职业教---展概况分析
---节中等职业教育的相关概述
一、职业教育的相关概述
一职业教育的概念
二职业教育的特点
三职业教育的功能
二、中等职业教育的相关概述
一中等职业教育的概念
二中等职业教育的性质
三、发展中等职业教育的重要性
一有助于普及高中阶段教育
二有助于经济的快速发展
三有助于增强就业竞争力
四有助于提高劳动者素质
四、报告的研究范围与方法
第二节中等职业教育的发展概况
一、中等职业教育招生政策的变迁
一"统招统配"时期
二招生"双轨制"时期
三招生"并轨"时期
二、中等职业教育教师培养路径分析
一"双师型"教师成长路径研究
二中职教师职前培养现状分析
三---职业教育师资培养路径
三、中等职业教---展瓶颈与对策
一瓶颈一：中职学校"招生难"
二瓶颈二：中职教育"体制障碍"
三瓶颈三：中职教育"校企合作难"
四瓶颈四：中职教育"标准缺失"
五瓶颈五：就业准入制度"执行难"
四、城镇化背景下中职教育swot分析
一中等职业教---展的内部优势
二中等职业教---展的内部劣势
三中等职业教---展的外部机会
四中等职业教---展的外部挑战
第三节中等职业教育的总体规模
一、中等职业教育的学校数量
一中等职业教育的学校数量
二中等职业教育的学校构成
二、中等职业教育的招生人数
一中等职业教育的招生人数
二中等职业教育的招生构成
三、中等职业教育在校生人数
一中等职业教育在校生人数
二中等职业教育在校生构成
四、中等职业教育毕业生人数
一中等职业教育毕业生人数
二中等职业教育毕业生构成
五、中等职业教育的师资力量
一中等职业学校教职工人数
二中等职业教育的专任教师
六、中等职业学校各学科情况
七、中等职业学校毕业生就业

第二章中国中等职业教---展环境分析
---节中等职业教育政策环境分析
一、中等职业教育行业主要政策与规划
一中等职业教育行政管理体制分析
二中等职业教育行业主要政策---
三中等职业教育行业相关发展规划
二、中等职业教育财政制度存在的问题
一中等职业教育财政的充足性问题
二中等职业教育财政的公平性问题
三中等职业教育财政的效率性问题
四中等职业教育财政制度问题的原因
三、国外中等职业教育财政制度的借鉴
一明确的法律保障中职教育经费投入
二---的中等职业教育财政责任---
三有效激励企业对中等职业教育的投入
第二节中等职业教育法律环境分析
一、中国职业教育的立法概况
一中国职业教育的法律体系概况
二职业教育法律体系存在的问题
二、国外职业教育法律体系分析
一德国职业教育的法律体系分析
二美国职业教育的法律体系分析
三英国职业教育的法律体系分析
四日本职业教育的法律体系分析
三、国外职业教育法制建设经验借鉴
第三节中等职业教育经济环境分析
一、国内宏观经济环境分析
一国内生产总值及增长情况
二工业增加值及其增长情况
三居民消费价格指数及变化
四居民人均收入情况及增长
五消费品零售总额及其增长
六货物进出口总额及其增长
七固定资产投资及增长情况
八货币供应量及其增长情况
九全国就业人员及其-
十文教娱现金消费支出情况
二、国际宏观经济环境分析
一主要国内生产总值
二主要经济体的经济形势分析
三主要和地区
四主要就业结构与-
五主要货物进出口贸易额
六经济运行主要影响因素
七经济展望---预测分析
八外部环境对中国经济的影响
第四节教育行业消费者调查分析
一、早期教育
一费用投入
二早教形式
三早教app
二、少儿英语
一校外补习
二费用投入
三------
四培训教师
三、---
一报班调查
二---改革
四、出国留学
一出国阶段
二出国途径
三---
五、职业教育
一费用投入
二培训方式
六、在线教育
一费用投入
二设备选择
三学习时间
四课程类型

第三章国外中等职业教---展经验借鉴
---节国外职业教---展模式分析
一、德国双元制职业教---展模式
二、美国的合作职业教---展模式
三、加拿大cbe职业教---展模式
四、日韩的职业教---展模式
第二节美国职业教育政策变迁研究
一、美国职业教育体系确立阶段的政策
一美国职业教育政策制定的背景
二职业教育体系确立阶段的政策
三美国职业教育政策的基本特征
二、美国职业教育初步发展阶段的政策
一美国职业教育政策制定的背景
二职业教育体系发展阶段的政策
三美国职业教育政策的基本特征
三、美国职业教育迅速发展阶段的政策
一美国职业教育政策制定的背景
二职业教育体系发展阶段的政策
三美国职业教育政策的基本特征
四、美国职业教育改革完善阶段的政策
一美国职业教育政策制定的背景
二职业教育体系完善阶段的政策
三美国职业教育政策的基本特征
五、美国职业教育政策趋向及政策借鉴
一美国联邦---职业教育政策趋向
二美国职业教育政策对中国的启示
第三节德国职业教育校企合作分析
一、德国职业教育体系基础框架
一过渡体系
二双元体系
三学校职业教育体系
二、德国职教双元体系的校企合作
一校企合作的内涵分歧
二校企合作的研究演进
三校企合作的典型类别
四校企合作的固化困境
五校企合作的保障条件
三、德国校企合作的运作方式
一德国职业教育的组织框架
二行会在双元体系的重要作用
四、德国校企合作的运作实践
一jobstarter计划拓展
二eq计划促进企业参与
三典型试验与校企合作
四blok项目带来的变化

第四章中等职业教育校企合作状况分析
---节中等职业教育校企合作概况
一、校企合作的---性
一校企合作的---性
二校企合作的重要意义
二、职业教育校企合作的现状
一职业教育校企合作的状况
二职业教育校企合作的问题
三校企合作问题产生的原因
三、国外职业学校校企合作的情况
一德国"双元制"模式
二澳大利亚tafe模式
三美国"合作教育"模式
四日本"产学合作"模式
四、职业教育校企合作成功案例分析
一建设产学研一体化实训企业
二"111"工学结合培养模式
三构建基于工作过程的课程体系
四建设"双师型"的教师队伍
第二节职业教育校企合作立法现状
一、中国职业教育校企合作立法现状
一中国职业教育立法现状
二中央校企合作立法现状
三地方校企合作立法现状
二、国外职业教育校企合作立法现状
一德国职业教育校企合作立法
二美国职业教育校企合作立法
三日本职业教育校企合作立法
三、国外校企合作立法借鉴与启示
第三节技工学校校企合作状况分析
一、全国技工学校总体规模分析
一技工学校的数量规模分析
二技工学校教职工人数分析
三技工学校毕业生人数分析
四技工学校的招生人数分析
五技工学校在校生人数分析
二、技工学校校企合作基本概况
一技工学校校企合作的历程
二技工学校校企合作的内涵
三技工学校校企合作的特点
三、技工学校校企合作的主要形式
一"21"模式
二"工学交替"模式
三"冠名订单式"培养模式
四"校企一体"模式
五"双基地"培养模式
六"培训和鉴定"模式
七"助学式合作"模式

第五章分区域中等职业教育市场分析
---节华北地区中等职业教育市场分析
一、河北省中等职业教育市场前景展望
一河北省中等职业学校的数量规模
二河北省中等职业学校毕业生人数
三河北省中等职业学校的招生人数
四河北省中等职业学校在校生人数
五河北省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七河北省中等职业教育的市场展望
二、山西省中等职业教育市场前景展望
一山西省中等职业学校的数量规模
二山西省中等职业学校毕业生人数
三山西省中等职业学校的招生人数
四山西省中等职业学校在校生人数
五山西省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七山西省中等职业教育的市场展望
第二节东北地区中等职业教育市场分析
一、辽宁省中等职业教育市场前景展望
一辽宁省中等职业学校的数量规模
二辽宁省中等职业学校毕业生人数
三辽宁省中等职业学校的招生人数
四辽宁省中等职业学校在校生人数
五辽宁省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七辽宁省中等职业教育的市场展望
二、吉林省中等职业教育市场前景展望
一吉林省中等职业学校的数量规模
二吉林省中等职业学校毕业生人数
三吉林省中等职业学校的招生人数
四吉林省中等职业学校在校生人数
五吉林省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七吉林省中等职业教育的市场展望
第三节华东地区中等职业教育市场分析
一、山东省中等职业教育市场前景展望
一山东省中等职业学校的数量规模
二山东省中等职业学校毕业生人数
三山东省中等职业学校的招生人数
四山东省中等职业学校在校生人数
五山东省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七山东省中等职业教育的市场展望
二、安徽省中等职业教育市场前景展望
一安徽省中等职业学校的数量规模
二安徽省中等职业学校毕业生人数
三安徽省中等职业学校的招生人数
四安徽省中等职业学校在校生人数
五安徽省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七安徽省中等职业教育的市场展望
三、江西省中等职业教育市场前景展望
一江西省中等职业学校的数量规模
二江西省中等职业学校毕业生人数
三江西省中等职业学校的招生人数
四江西省中等职业学校在校生人数
五江西省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七江西省中等职业教育的市场展望
第四节中南地区中等职业教育市场分析
一、河南省中等职业教育市场前景展望
一河南省中等职业学校的数量规模
二河南省中等职业学校毕业生人数
三河南省中等职业学校的招生人数
四河南省中等职业学校在校生人数
五河南省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七河南省中等职业教育的市场展望
二、广东省中等职业教育市场前景展望
一广东省中等职业学校的数量规模
二广东省中等职业学校毕业生人数
三广东省中等职业学校的招生人数
四广东省中等职业学校在校生人数
五广东省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七广东省中等职业教育的市场展望
第五节西南地区中等职业教育市场分析
一、四川省中等职业教育市场前景展望
一四川省中等职业学校的数量规模
二四川省中等职业学校毕业生人数
三四川省中等职业学校的招生人数
四四川省中等职业学校在校生人数
五四川省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七四川省中等职业教育的市场展望
二、云南省中等职业教育市场前景展望
一云南省中等职业学校的数量规模
二云南省中等职业学校毕业生人数
三云南省中等职业学校的招生人数
四云南省中等职业学校在校生人数
五云南省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七云南省中等职业教育的市场展望
第六节西北地区中等职业教育市场分析
一、陕西省中等职业教育市场前景展望
一陕西省中等职业学校的数量规模
二陕西省中等职业学校毕业生人数
三陕西省中等职业学校的招生人数
四陕西省中等职业学校在校生人数
五陕西省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七陕西省中等职业教育的市场展望
二、甘肃省中等职业教育市场前景展望
一甘肃省中等职业学校的数量规模
二甘肃省中等职业学校毕业生人数
三甘肃省中等职业学校的招生人数
四甘肃省中等职业学校在校生人数
五甘肃省中等职业学校的师资力量
六中等职业学校教育经费支出情况
七甘肃省中等职业教育的市场展望

第六章重点中等职业学校运营情况分析
一、广东省轻工职业技术学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
二、石家庄工程技术学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
三、山西省贸易学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
四、大连市轻工业学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
五、长春职业技术学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
六、黑龙江省商务学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
七、上海信息技术学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
八、广州白云工商---学院
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍
九、上海市现代职业技术学校
一学校基本概况分析
二学校教学设施分析
三学校师资力量分析
四学校教学科研情况
五学校重点介绍

第七章职业教育行业相关专题研究分析
---节现代农业职业教育体系分析
一、农业职业教育相关概述
一农业职业教育的概念
二农业职业教育的特点
三农业职业教育的分类
四农业职业教育的功能
二、国外农业职业教---展模式
一德国：双元制教育模式
二日本：学校教育模式
三美国：社区教育模式
四加拿大：绿色---教育模式
五墨西哥：应用型办学模式
六印度：教育---模式
七国外发展模式的比较
三、日本的现代农业职业教育体系
一历史演变过程
二行政管理体系
三组织构成体系
四、韩国的现代农业职业教育体系
一历史演变过程
二行政管理体系
三组织构成体系
五、日韩农业职业教育体系的特点
一行政管理体系的特点
二组织构成体系的特点
三相关的政策以及法律
四经费投入和保障机制
五重视农民教育与培训
第二节基础教育与职业教育的衔接机制
一、基础教育与职业教育的衔接概况
一基础教育与职业教育的衔接现状
二基础教育与职业教育的衔接问题
三基础教育与职业教育衔接---性
四基础教育与职业教育衔接可行性
二、基础教育与职业教育衔接机制比较
一英国
二德国
三美国
四日本
五台湾
六启示
三、基础教育与职业教育有效衔接策略
一法律层面
二政策层面
三社会层面
四学校层面

第八章中国在线教育行业发展状况分析
---节在线教育行业的发展概况
一、在线教育产业链分析
一内容提供商
二平台提供商
三技术提供商
二、在线教育行业发展概况
一发展历程
二市场规模
三格局变革
三、在线教育盈利模式分析
一内容收费
二增值服务
三平台---
四广告模式
第二节国外在线教育的发展状况
一、英国
二、美国
三、荷兰
四、韩国
五、日本
六、新加坡
第三节在线教育市场的前景展望
一、在线教育细分领域分析
一k12教育领域
二外语教育领域
三职业教育领域
二、在线教育市场前景展望
一在线教育市场发展空间
二在线教育市场前景展望
三、在线教育---情况统计

第九章中国中等职业教育行业前景展望
---节中国教育行业的大数据分析
一、教育行业的整体趋势分析
一教育行业子行业流量数据
二教育行业分区域流量数据
三工作日及周末的搜索对比
二、职业教育行业大数据分析
一职业教育行业的搜索趋势
二工作日及周末的搜索对比
三职业教育行业分区域流量
四职业教育的品牌流量数据
五职业教育的网民性别分布
六职业教育的网民年龄分布
七职业教育的网民---分布
八职业教育的---去向数据
九职业教育用户的搜索渠道
第二节中国中等职业教育经费分析
一、中等职业教育经费投入状况
一中等职业教育经费投入历程
二中等职业教育经费划拨主体
三中等职业教育经费管理状况
二、经费保障的财税政策法规状况
一经费投入保障方面财税政策
二经费运行管理方面财税政策
三经费保障机制问题的原因分析
三、全国教育经费执行情况分析
一全国教育经费总投入分析
二财政性教育经费分析
三全国公共财政教育支出分析
四全国中等职业教育经费分析
五各省市中等职业教育经费分析
四、经费保障机制的国际经验借鉴
一美国中等职业教育经费保障机制
二德国中等职业教育经费保障机制
三英国中等职业教育经费保障机制
第三节中等职业教育市场前景展望
一、中等职业教育行业的影响因素
一中等职业教育行业有利影响因素
二中等职业教育行业不利影响因素
二、中等职业教育行业发展前景展望
一中等职业教育行业面临形势分析
二中等职业教育行业发展趋势分析
三中等职业教育行业发展前景展望

图表目录
图表1：报告研究方法介绍
图表2：历年来中等职业教育学校数量变化趋势单位：所
图表3：中等职业教育的学校构成单位：所，%
图表4：2016-2021年中国中等职业教育的招生人数单位：万人
图表5：中等职业教育的招生构成单位：万人，%
图表6：2016-2021年中等职业教育在校生人数单位：万人
图表7：中等职业教育在校生构成单位：万人，%
图表8：2016-2021年中等职业教育毕业生情况单位：万人
图表9：中等职业教育毕业生构成单位：万人，%
图表10：历年来中等职业学校教职工人数单位：万人
图表11：中等职业学校教职工构成单位：万人，%
图表12：历年来中等职业教育专任教师规模单位：万人
图表13：中等职业教育专任教师构成单位：万人，%
图表14：中等职业学校分学科学生情况单位：人
图表15：全国中等职业教育行业主要政策汇总
图表16：全国中等职业教育行业相关发展规划汇总
图表17：2016-2021年全国教育经费按学校类别统计中职与普高单位：亿元
图表18：2016-2021年中国教育经费投入金额结构单位：亿元
图表19：2016-2021年全国财政性教育经费按学校类别金额统计单位：亿元
图表20：2016-2021年中等职业教育经费来源中各要素间的构成比例单位：%
图表21：2016-2021年各级教育生均预算内教育事业费投入情况单位元
图表22：2016-2021年中等职业学校与普通高中校舍面积对比单位：平方米
图表23：2016-2021年东、中、西部中等职业学校生均预算内教育经费投入及其比值单位：元，%
图表24：2016-2021年全国各省中等职业学校生均预算内教育经费情况单位：元
图表25：2016-2021年各类中等职业学校生均预算内教育经费情况单位：元
图表26：职业教育法律体系概况
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报告编号：1577076

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