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训练障碍器材 高板;高1.8米,长2米、宽0.5米、厚0.05-0.08米。
  高台;高1.5米,长、宽各1米。
  低台;高、长、宽各1米。高板、高台、低台间隔1米。


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行文中笔者有时用了后者,虽然有点拖泥带水,但可以明确地表达本文主要在关注学校教育中健康素质教育的那一部分。在这里,不从众好像是不行的。在笔者的思考中,令人始终抹之不去的,主要是被人言说的大学生们的那些令人揪心的、健康下滑的状况。
  水平梯;长5.米、宽0.6米、高2.4米,横杠直0.03-0.04米,横杠间跨0.5米,距高板跳台0.3米。
  独木桥;长5米,桥面宽20厘米厚13厘米,高1.3米,斜板长2米 宽0.2米厚13厘米
。桥下立柱间隔1-1.3米,柱应漆上红、白相间的颜色。
  高墙;宽、高各2米,厚20厘米。
  低桩网;由12根立桩对应分列两行,行距2米,间距1米,桩高出地面0.5米,每对立桩间用弹性材料拉直成横线构成桩网,网下地面以松软的沙层为宜。

1.有利于开发学生的智力,激发学生参与体育的积极性体育游戏形式活泼、内容丰富,趣味性强,以增强体质、身心、锻炼身体为目的,在小学体育教学中应用体育游戏,不仅有利于满足学生好奇心,增强学生体育运动的积极性,还有利于满足学生生理及心理需求,激发学习兴趣,引导小学生懂得社会规范,提高学生体育活动能力。


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为了出而活跃的课堂氛围,可以与学生转换位置,作为学生中的一员参与到体育运动中,而可以挑选班级内的一名或者两名学生来组织这次活动,这样的教学不仅可以调动起学生的,还可以锻炼学生的组织能力,使得体育教学的实效-。例如,在“老鹰捉小鸡”的中,很多不是当“老鹰”,就是当“鸡妈妈”,爬攀蹬架爬绳爬竿;总高7米,宽4米,地埋-不低于100cm,主立柱采用直径140毫米,壁厚3.0毫米钢管制作,配备一根麻制软绳,一根爬杆采用直径40mm钢管,一个软梯为铁质锁链链接,上端固定采用可摘取的钩,四角配有钢丝绳拉线,增加产品稳定性。外观抛丸除锈,静电喷涂军绿色
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