水电站闸门黔南*上个世纪80~90年代,的教育界加强了对于教学理念的发展以及-。在这样的背景之下,为了进一步促进课堂教学效率以及的,门加强了对于项目驱动式教学的运用。事实上,不同于式教学的效益,该在实际的运用中实现了对于学生主观能动性的发挥,进而促进理论学习与实践的有机结合,实现了教学目的。该文基于此,主要分析我国项目驱动式教学的特点,并就该教学在实践教学中所产生的效应进行论述。1项目驱动式教学特点所谓的项目驱动式教学法,指的是借助项目的拓展进行课程教学的。一般而言,在借助该类进行教学的中,往往需要以项目实例促进驱动课堂教学活动的开展,并由此实现对于学生实践技能以及综合能力的。不同于的教学,项目驱动式教学在运用的中具有多种特点。关于项目驱动式教学特点,笔者进行了相关总结,具如下。1.1借-学项目组织教材内容不同于教学,项目驱动式教学活动在开
水电站闸门黔南*在水利施工金属结构安装工程中,制作时闸门分节,而在施工现场重新对接安装再普遍不过了。其中很多安装工程中受诸多因素影响,如施工进度、施工成本及运输等等因素。需要在闸门制作过程中对其进行解体分节,在安装时再将其拼装成整体。如在我们近几年来所施工的江西上饶信洲水利枢纽工程、广东省鹤山市沙坪闸改造工程、海南戈枕电站等工程的闸门安装等等均是属于分节闸门安装。1施工方法在长期以来所从事的水利工程金属结构安装过程中,一般大中型水利枢纽及电站的闸门外形尺寸及整体重量都较大,受制于运输的影响,在设计闸门实际制作过程中,会在整体制作完成后再进行分节解体,这样运输就不会受影响,但在安装过程中就会存在在工地现场进行闸门对接。分节闸门的安装不外乎两种安装方法,一种是水平组装方法,另一种则是闸槽内垂直组装方法,这两种方法有利有弊,主要需从现场施工场地条件、土建施工进度、启闭设备安装进度以及业主所要求的相关条件来进行选择,下面对这两种安装方法进行详细的说明
水电站闸门黔南*平面钢闸门具有设备结构简单,制造、安装容易,维修方便,综合造价低,运行安全-等优点。在中、小型水利枢纽及水电站金属结构闸门中,平面钢闸门运用较为广泛,工程布置多在水库的输水洞、渠道及水电站进水口、尾水渠,但在运行中常出现以下问题:(1)止水密封不严,造成-漏水;(2)门体锈蚀-,不能正常使用;(3)启闭不灵活。为-平面钢闸门的工程和运行安全,针对上述问题,需在其设计、施工及维护等方面提出更高的要求。水工钢闸门是水工建筑物中的关键性设备之一,不但要安全-,而且要运行管理方便,同时要求布局和结构上经济合理。但在实现这一目的时,往往在水工结构和钢闸门、启闭机之间,以及在钢闸门、启闭机本身选型和布置等方面都有矛盾存在。如何处理好这些关系,合理解决上述矛盾,需要设计人员针对t程的具体要求,充分论证其技术可能性、经济合理性及操作运行的-性,选择合理的设计方案。一、闸门总体布置和选型分析总体布置是闸门设计中的关键性问题,既要满
水电站闸门黔南*引言水闸是修建在河道或渠道上利用闸门控制流量和调节水位的低水头水工建筑物,闸门关闭时可以拦洪、挡潮,闸门开启时可以宣泄洪水或向下游渠道供水,应用十分广泛[1]。近年来,随着水利水电工程的不断发展,水工钢闸门的结构型式越来越细化,弧形闸门、扇型闸门等新型闸门结构不断出现,但是,目前应用多的依然是平面钢闸门,其结构构造简单,运行-,闸室相对其他闸门型式可布置成短闸室结构,同时,由于钢结构较好的-性和稳定性,平面钢闸门基本上没有需要-维护的部件。平面钢闸门是水闸的重要组成部分之一,其结构强度、刚度以及稳定性将直接影响到整个水闸的安全控制运用,同时,钢闸门在水工建筑物总造价中所占比重较大,一般约占10%~30%左右,因此,其结构设计是一项重要的工作。基于上述考虑,以典型平面钢闸门为例,通过合理地布置主梁、次梁等梁格结构维持面板的经济厚度,以实际水头与淤沙高度计算相应的压力荷载,基于实际受力情况选定滑块支撑形式及其规格与尺寸
|
登录后台
