苏州实验室的行业须知

数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。在发达，数字化探究实验室早已经成为基础教育中---的工具，而在我国，在课程改革的要求下，也开始了关于数字化探究实验室在基础教育中的尝试。作为中国新课程改革---试点地区的上海---将数字化实验室引入基础教育中，2002年上海市教委将数字化探究实验室引入二期课改的高中物理教材，开了我国在基础教i育部分推广数字化探究实验室的先河。我们深信通过不懈的努力，将为更多用户提供出更多、---、完善的数字化探究实验室设备。

安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的生产企业。欢迎新老客户来电咨询！

探究实验室组建原则：

模拟科学研究活动原则探究实验本质上是模拟的科学研究活动，科学研究活动有其自身的规律、程序，探究实验室的设计方便学生分组，角色定位，方便实施模拟的科学研究活动。创造性原则探究实验室需要营造鼓励学生---的环境，掌握科学研究的常用方法、培养科研素养、科研能力。每次考试一般学校一个年级有上百人参加，多的可到上千人，教师的工作量---，考试效率极低。

主体性原则数字化实验室需以学生为主体，创设能让常规学科验证型实验转化成探究型实验，学生是开展课题研究的主体，在教师的引导下自主选择探究课题，自主实施探究实验。

实践性原则遵循教学规律，引导探索、尝试、创造。从课程学习、社会现象、自然现象选择具有一定的灵活性、i开放性、趣味性、主动性、综合性的实验，来构建我们的数字化实验室的课题内容，方便创设问题情境。

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