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视功能直线训练仪厂家-的选择
近视是由多种因素导致的。现代电子产品的普及，日益加大了对青少年视力的损伤，那到底是什么原理，使得人们的眼睛近视呢？总结有以下几点。
1.用眼距离过近。据有关资料-，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。
2. 用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3～4小时不休息，这样不仅影响-，而且使眼睛负担过重
3.明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起-反射，-眼睛，使眼睛不适，难以看清字体
4. 在行车上或走路时看书。这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。
5. 遗传关系：近视主要有40%是遗传，近视遗传主要是高度近视的遗传，高度近视分两种，一种是生理性的、一种是病理性的。
总结一下：平时保养是关键，在视力方面多做检查，多做些对眼睛有益的运动，多注意孩子的用眼卫生习惯，常做眼保健操和户外运动。一旦发现小孩近视，应该立即采取有效的训练方法进行系统性视力训练，以免造成眼睛真性近视。
儿童视力多少才算正常呢，按照下面标准对照及检查你的-的视力情况，可以早期发现视力障碍者，以便及时得到-的治i疗。婴幼儿刚出生时，眼睛的各部位组织和功能均未发育成熟。弱i视是较为常见的儿童性眼病，仅发生在视觉尚未发育成熟的幼儿期，8岁以上儿童视觉发育已近成熟，一般不会发生弱i视。多数婴幼儿眼睛属正常或轻度远视，新生儿视力差，只能看见2-3米以内物体轮廓。
新生儿的眼球外观几乎是正圆形的，眼球晶状体和睫状肌的调节能力较差，平行光线通过屈光系统后成像落在视i网膜之后，好表现为远视眼。大约6岁以 后，儿童的视力发育趋向完善，逐渐从远视眼向正视眼发展。在五分法中用以测量视力的有视标、手指、手掌和光亮，相应的它们所测得的视力亦不相同，即用视标和手指所查为锥体功能，即中心视力。这个过程称眼的正视化过程。当单眼裸眼远视力(5米远处)达到1.0时(对数视力表5.0)，则 该眼为正视眼。随着年龄增大，晶体及睫状肌收缩力减弱，因此对光线的调节力下降，导致视近物不清，此现象称老花眼或老视。
两个月-的眼睛能随目标的活动而转动;
4个月-视力为0.02-0.05;
5-6个月-视力为0.04~0.08;
7~8个月-已有固视,能长时间看一个方向;
一周岁儿童能识别眼.耳、鼻等器i官;
2~3岁儿童的视力达到0.5~0.6;
3~4岁儿童视力达0.7~0.8;
5~6岁儿童的正常视力接近1.0;
而1.0视力是标准正常视力。
到20岁左右,眼球发育完全,视力可达到1.0~1.5左右。
综合验光仪不仅可以用于屈光不正检查，还具有检查眼外肌的屈光不正检查，还具有检查眼外肌的功能功能，作为眼科视觉-的基本检查工具，其作用无可替代。由于综合验光仪将普通镜片箱内几乎所有的镜片都装入了它的转轮系统中，所以在-操作上提供了比使用试镜架验光更有效、更快捷的镜片转换可能，通过简单的旋钮，很快转换需要的镜片，-适合于进行复杂的主观验光；而且由于所有验光仪内的镜片都处于封闭状态，所以检查者亦不用-弄脏镜片。再将光带分别置于85°和95°上，-发现瞳孔内的光带变的与皮肤上光带不平行，宽度变大，边界变得模糊，确知轴90°是正确的。
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