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立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：

1、基础教i育i部、

2、教育训练习部、

3、美术、音乐特长部；针对10—17周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想-、离家出走、情绪冲动、打i架、药毒i瘾、夜不归宿的-生。

学校着力抓住每个教育环节。

抓好班-的培养和引导,发挥少数优i秀学生的-带头作用，形成积极健康向上的集体-氛围和-，促使学生自觉养成各种-的行为习惯。

立德学校之-------对“问题学生”开展美育

对“问题学生”开展美育，目的在于通过开展系列的审美活动，引导与培养其形成揠?美丑的能力，通过指导其审美感知、审美创造，帮助其树立审美价值观，一种正确、健康、-的审美价值观，进而帮助其树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道

德情操和完善健全的人格。这个美育的过程，在实践中就是通过审美实现立美的过程。

我们认为，“立美”中的“立”即创造，“立美”即按照美的规律，创造性地显现出教育过程本身的美。现在我可以明目张胆地向父母敞开心扉，把他们当作要好的朋友，也学会倾听他们的心声，理解父母，体谅父母，时时刻刻铭记父母的教诲，谨记父母的教训。“立美”要求我们这些从事特殊教育的教育-按照美的规律，创造性地运用具有美感意味的手段和途径，使我们-在情感升华中达到审美愉悦的境界，在多元-中得到审美感受的体验，在行为转化中形成审美评价的标准，在健全人格中实现审

美理想的建构。