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阳江-青少年教育学校-

发布者:肇庆市立德学校  时间:2020-3-14 
 






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送往专门学校就读的这些少年面临着许多自身的或家庭的问题,他们个体情况千差万别,价值观多元化,思想个性活跃,心思单纯而复杂,其性格、思想和行为都已经出现了-偏差。把这样一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的轨道上来,是一件非常不容易的事情。因此,在教育方式、管理模式上,采取全年-化、封闭式的教育管理。从学生行为表现中,既要有明察秋毫、小中见大的含糊,又要有深挖细查、肃整风气的重视,让学生不耍花招、不敢耍花招。始终坚持把安全管理放在学校工作的首要位置,坚持把思想教育和行为养成作为教育教学的切入点,贯穿了以思想感化和行为矫正为主,-基础文化课程学习和基本艺术、技能培训。


立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校,开设有三个学部:

1、基础教i育i部、

2、教育训练习部、

3、美术、音乐特长部;针对10—17周岁之间,品德行为偏常,不适应主流学校发展网络依赖、早i恋、厌学、亲情冷漠、思想---、离家出走、情绪冲动、打i架、药毒i瘾、夜不归宿的-生。



肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。在相互学习促进的年代,公开课几乎就是教师之间进行教学交流的有效方法,在大部分情况下,公开课并非单纯是教师个人的能力和水平的展示,而成了一种按照剧本执行的演讲活动。学校以-的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神,针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等-思想行为习惯的青少年,进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等,

立德学校办学特色:


音乐特色教育:以音育人,学校为文化学科薄弱学生设置音乐课程,设置有钢琴、电子琴、管弦、民乐、古筝、声乐、视唱

练耳与文化课等七个学科,学校坚持培养人才强项拥有一支高职、高-、教学经验丰富;在全国公读学校中有影响力的师资队i伍,教学场地与训练设备资源丰富,能够充分满足爱好音乐学生人才培养的需要。学校具有师资-教学场地与广东音乐学院共享的办学优势,为大中专学校输送音乐特长生。在人生道路上,难免会遇到一些挫折,经历一些失败,我们跌倒了要勇敢的站起来,去寻找解决问题的方法,请相信:阳光总在风雨后。



  全国---委i员傅军建议,尽快把法i治i教育纳入国民教育体系,让法律课成为大、中学生的必修课。

  傅军说,近年来,我国虽在大、中学生的普法教育方面做了很多工作,但仍存在一些-问题:一是对法i治i教育重视不够;二是师资队伍不足;三是教材建设滞后;四是工作机制不完善等等。

  傅军建议,对大、中学生的法i治i教育要实现“三个转变”,即从边缘化向主流化转变,从碎片化向实体化转变,从单纯法律知识条文学习向培养法治意识、法治信仰、法治价值观转变,让大、中学生认真学习和真正领会《-保护i法》《宪i法》《刑i法》《治安管理-法》《道路交通管理法》《消费者权益保护i法》《劳动法》等基本---。案例分析小吴父母离异已四年,现住在奶奶家,-出身的父亲由于工作较忙很少来看他,而母亲又远在广州,因此缺乏父母的关怀。



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