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孩子的内心需要-和鼓励,即便是个善意的谎yan，对幼小孩子的内心来说也如同希望的种子。孩子考试成绩不理想，“家长会”后告知孩子：“你取得了哪些进步，爸爸妈妈和老师都相信你的努力。”孩子的内心需要-和鼓励，“吝啬的教育”可能会培育一个碌碌无为者，也可能埋没一个栋梁。

不压抑孩子的心灵成长,父母要相信孩子具有-的潜能，不要强加给孩子自己认定的教育，不要压抑孩子的心灵，不要拿自己的孩子与别人的孩子做比较，告诉孩子只与自己竞争，以培养孩子的-为出发点，这样的举措对于每一个孩子来说都是幸福的教育。

鼓励孩子表达能力的发挥

     孩子从小都爱问个“为什么”，有的孩子每天会有一大堆的问题等待着爸爸妈妈去解决，这是孩子成长过程中-力、认知力zui重要的保护阶段，父母不应该忽视或是视而不见，而要积极地去正视孩子的提问，给予孩子正确的---；有的孩子天生安静沉稳，父母积极的引导，不仅可以提升孩子的语言表达能力，孩子的探索能力、-力都会得到发挥和锻炼。

-的好习惯形成右脑的潜意识1.提高对好习惯养成的认识, 例如，孩子厌学时，引导孩子认识到：“努力地学习，将来可以用学到的知识帮助更多的人。”孩子沉迷网络时：“适当地利用网络学习，不沉迷于网络，不仅可以让我们拥有好的身体，更可以丰富我们的内心。”有针对性的引导和有结果的目标，是孩子养成好习惯的动力支撑。2.明确行为规范, “为了提高成绩，从今天开始，我们要按时睡觉、起床，合理饮食、适当锻炼。”某个-习惯养成的具体标准越明确，越能起到规范的作用。

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