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    广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统的机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有---训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，教师百余人。2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助---机构，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得---的社会效果与---。天河---儿童培训机构价格价格

   

2017年，北卡罗来纳大学学joseph piven，在一项包含15名---孩子小型调查中发现，一些------，即使在18个月大，才表现出---的---，但6—12月时，大脑已经出现了过度生长的现象。

还有，在一些前瞻性实验中，研究人员通过观看---家庭中儿童成长录像带发现，大部分------在18月大之前，都会出现能力退化，有些家长可能不易察觉，或察觉较晚，例如眼神注率的减少，对面孔关注度降低。

这一发现，被认为有力地支撑了过度修剪假说，而---儿童出现的能力退化，是在---早期甚至出生前就开始的，大脑异常发育决定。

什么是儿童语言障碍？它通常伴随哪些---或---的产生？

a1: 儿童语言障碍指儿童的语言理解或语言表达大幅度地低于同龄儿童语言水平[1] 。有语言障碍的儿童通常在词汇、语法和叙事方面---落后于同龄儿童。比如，他们在讲话时平均长度较短、词汇缺乏、关键成分如人物、时间、地点、事件、结局、人物心理等缺失。

语言障碍可以分为语言表达障碍expressive

language impairment，语言理解障碍receptive language

impairment，以及语言理解表达混合型障碍mixed expressive and

receptive language impairment。语言表达障碍，指的是儿童组词组句来表达个人想法和观点的能力落后于同龄人。语言理解障碍，指的是儿童理解词义、语义、句法、或者语用理解的言外之意、引申用意的能力的能力落后于同龄人。混合型障碍，指的是儿童在语言表达和理解上都有一定程度的障碍。

   特定型语言障碍specific language impairment，sli是指正常环境下生长，智力及听力正常，没有神经或言语机制的损伤，没有感觉缺损、精神发育迟滞等现象，但语言能力发展迟缓或异常的儿童。是较为常见的语言发展异常类型之一。

   小学之后，大约一半多的特定型语言障碍儿童的语言缺陷会继续存在，且伴随着学习困难和阅读障碍。多数特定型语言障碍儿童的语言能力能够达到正常水平，但常继发阅读和读写困难、人际关系异常和行为障碍等。

   儿童语言的习得与---相比缺乏一定的经验，主要通过口语表达，为了---地学习口语表达，需要不断的语言---输入并保存在记忆中，而语音短时记忆系统的能力又与词汇的发展密切相关。这就表明语音短时记忆功能的缺失造成了特定型儿童语言词汇的缺失。

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