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培养--的学习习惯

义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、-力特训课、-加强课、课程，实行-小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

给-选择合适学习的内容与方式。大班是幼儿园与小学的过渡阶段，提前了解小学的学习内容、形式与方法，无可厚非，但一定要注意选择合适的内容和方式。不少家长受多年传统教育的影响，把学习定义为认字计算，于是要求孩子认字、做计算题等。须知，这样的内容和方式完全不符合孩子的身心发展特点。思维能力：这时的儿童应有抽象逻辑思维的初步萌芽，因为学习过程本质上是利用符号建立一系列条件反射的过程，它具有抽象性的特点。心理学证明，单调的---易产生疲倦，疲倦状态下的孩子是很难做到认真细致的。给大班孩子的学习内容应丰富多彩：语言、音乐、科学、画画有讲有唱有画才能-调动孩子的积极性。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，孩子要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字-返回来的要-表扬。午餐按序-饭盒，两手平端，慢慢入座，吃饭时不说话，不发出太大的响声。

教布娃娃识字：-当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、---等绒布玩具当学生，---当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有-的效果。

树立规则意识与任务意识

幼儿的生活主要是以玩为主，在玩中学习，但是上小学了，一切都发生了改变。规则比较多，开始有任务分配了，很多孩子往往感到无所适从， 不过，如果家长在生活中多一些锻炼孩子的能力，有利于适应小学的生活与学习。

具体做法

一些力所能及的家务活分给幼儿来完成，如抹桌、洗碗、发筷子、浇花等。此外，家长还可以与孩子进行对抗性体育游戏，如拍球、跳绳、跑步比赛，事先与幼儿商定好规则，严格按规则评比输赢;鼓励他们和父母玩棋类游戏，严格按规则算输赢。给大班孩子的学习内容应丰富多彩：语言、音乐、科学、画画有讲有唱有画才能-调动孩子的积极性。在玩上小学的游戏时，按照小学生的课堂纪律要求幼儿，上课不-讲话，发言要举手，不能随意在室内走动等。

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