-少年戒-学校服务放心-,早恋学校立德学校

学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早i恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。面对学生管理中出现的新问题，寻求破i解原-育管理的无力、无策，锻炼出一支善教会管的师资团队。学校以---的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早i恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等---思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，在家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格，对社会有用的人。

二、办学理念

学校认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，围绕“立品至善、立德至美、顺天至性、汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束、思想引i领、心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育。小吴有一愿望，希望能参加南宁市每年四月举行的篮球比赛，但由于腿伤，他肯定是不能参赛了，愿望与现实的落空，让他感到无法接受，因此靠幻想，靠夸海口、说大话来满足自己的要求，但却得不到别人的理解。经过专门办学实践，要逐步实现学校教育管理科学、规范、特色化发展。

肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。因此，在教育方式、管理模式上，采取全年-化、封闭式的教育管理。针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等---思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，

对学生问题的认知研判能力提高。探究学生内心需求的特点和成长规律,从人性视角，正常看待学生的---问题。食堂有秩序地进行，自己收拾餐桌还能时刻提醒自己节约粮食，不乱丢垃圾，从而促进了校园文明风尚的形成。通过集体分析研究,更全i面地认识学生之间的矛盾以及---特点,提升教师对特殊群体的敏锐洞察力、感知力、预判能力与应对能力。二是对学生问题的把握度增强。分清学生的人性需求和应有的纪律规则约束的---，理性智慧处理。从学生行为表现中，既要有明察秋毫、小中见大的含糊，又要有深挖细查、肃整风气的重视，让学生不耍花招、不敢耍花招。

立德学校之-------对“问题学生”开展美育

对“问题学生”开展美育，目的在于通过开展系列的审美活动，引导与培养其形成揠?美丑的能力，通过指导其审美感知、审美创造，帮助其树立审美价值观，一种正确、健康、-的审美价值观，进而帮助其树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道

德情操和完善健全的人格。这个美育的过程，在实践中就是通过审美实现立美的过程。

我们认为，“立美”中的“立”即创造，“立美”即按照美的规律，创造性地显现出教育过程本身的美。2、是实行教育转化分层包教、多层多头补充的立体网状管教工作机制。“立美”要求我们这些从事特殊教育的教育---按照美的规律，创造性地运用具有美感意味的手段和途径，使我们-在情感升华中达到审美愉悦的境界，在多元---中得到审美感受的体验，在行为转化中形成审美评价的标准，在健全人格中实现审

美理想的建构。

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