幼儿园攀登架-了解更多

不同类型的幼儿园攀登架对孩子的启发

幼儿园可以在儿童玩具的辅助下，给孩子们讲述一些名人故事，尤其是达发明家，科学家的儿时趣事，讲述他们小时候的爱动脑筋的---行为，说明要善于动脑动手，---发现问题，力图解决问题。拆开物品不是为破坏而破坏，而是为了创造，获得新知识。家长要鼓励幼儿树立创造意识。

1、串珠类幼儿园幼儿园攀登架

　　串珠练习可以锻炼孩子的孩子的手眼协调能力，双手的协作与配合及手的精巧性，让---的手腕更灵活。同时，可以---数数，进行简单的加减，利用形状进行配对、分类等。

2、积木类幼儿园幼儿园攀登架

　　激发---的动手兴趣，培养幼儿合理组合搭配的意识的空间---能力，让---认识不同的颜色和形状。锻炼---的手眼协调能力，理解几何形状，数量多少。培养形状和颜色的分类能力，提高---的---力。

3、拖拉类幼儿园木制玩具

　　提高---的认知能力，根据不同的拖拉动物让其知道各种动物的不同特点，锻炼---在大范围内的行走能力。

4、交通类幼儿园木制玩具

　　通过---对火车、汽车及各种工程车的构造有一定了解的基础上，训练其组装、拖拉和整理的能力，提高动手意识和生活自理能力，并通过拼搭了解物体之间的变换关系。

幼儿园幼儿园攀登架系列有哪些好处？

攀爬是儿童培养移动能力的基本活动。通过攀爬，儿童可以学习控制身体、掌握平衡和手脚的协调能力。由于攀爬是儿童的天性，在游乐场中应设置鼓励儿童安全攀爬的设施。

一个简单的幼儿园攀登架设施由一些固定的物件组成。例如三维的构架，有抓手或脚踏的斜面等。一些软性材料，如绳索，也经常出现在攀爬设施中。在任何时候，儿童都会喜欢一些大型幼儿园攀登架，这也是在很多游乐场中都可以看到多种类型的攀爬设施的缘故。

儿童攀爬可以锻炼儿童的那些能力？

1、观察力：主要帮助孩子克服在作业中出现的观察不细、不全，大而化之，出现看---、看错题、做错题而检查不出问题等马虎现象；在日常生活中缺乏对事物的观察习惯，以致作文不形象、生动，缺乏差异和细节描写。---是在考试中因观察问题而丢分留下---。

2、注意力：主要是帮助孩子解决学习注意力不集中、注意时间短暂、注意分配不当等---注意问题，通过训练提高其学习注意品质。

4、思维力：主要是帮助孩子克服片面思维、单一思维、从众思维、思维、经验思维、书本思维、自我中心思维等思维枷锁，培养质疑思维、发散思维、纵横向思维、右脑思维、灵感思维、互动思维等---思维习惯。

5、想像力：主要是帮助孩子克服---贫乏、---不大胆、不独立、不新颖、不丰富、不奇特等现象，培养具有文学大家的---科幻---能力。

儿童是-的未来，孩子是---希望，恒华玩具将以我们努力为孩子构建一个快乐的童年，让每一个儿童在快乐的童年里拥有真正适合自己的玩具。

幼儿园攀登架

幼儿园攀登架作为幼儿园玩具之一---众多小小朋友的喜爱，有各种形状和尺寸——包括攀岩、弓形攀登架、垂直和水平爬杆等，那么在使用中需要注意哪些内容呢。

1、对于年幼的---，由于其胳膊肌肉力量还比较弱小，因此刚开始，需要---一定的辅助，过高的攀登架则不宜攀爬。

2、要-玩耍攀登架，---首先要学会用双手握住攀登架上的横杆，并能按顺序，等待前面的---先向前移动，自己再随之向前移动，同时要小心前面---移动时，可能荡回来的双腿。

3、太多的---在同一时间攀爬同一座攀登架也是危险的。每个---都应该从攀登架的同一侧开始，按同一个方向向前移动。

4、当---们从幼儿园攀登架上往下来的时候，要注意避开那些正往上爬的---，不要互相竞争，或者试图伸手去够前面距离较远的横杆。