宿州 问题少年全封闭学校常用解决方案,典承一所全封闭式文武

潢川典承少林文武学校始终坚持把培养学生---的生活和学习习惯作为学校进行德育建设的有力切入点，以国学“孝道做人”为主要内容，遵照“培养，逐一雕琢，使之文武兼备，德艺双馨”这一办学宗旨，切实培养学生---的习惯，从而培养出“德艺双馨”-及对社会有用的艺术人才。欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！

潢川典承少林文武学校

文武潢川典承少林文武学校,孝 德 体 文 发展院校，半天文化课，半天武术课。18岁以上也可以选择全天练习武术---班级

文化课：

幼儿部：设立大、中、小班，开设语言、书法、美术、舞蹈等课程。

小学部：设立1－6年级，开设语文、数学、英语、思想品德、音乐、绘画、书法、电脑。

中学部：设立初一三，开设语文、数学、英语、---、音乐、电脑物理、化学、历史、地理为选学内容等课程。

中专部：学制三年，开设民族传统体育、计算机、特保、驾驶员培训、导游、影视演艺、佛学研究等。

说明：潢川典承少林文武学校文化课开设的课程和全国其它普通院校同步，使用的是人民教育出版社的---材，也就是说学生原来在其它学校学什么，来我校学习的内容是一样的。

潢川典承少林文武学校建校几年来，取得了优异的教学成果。本学校教学设施完善，教学条件---，办学环境优良，师资力量---。教学模式文武并重，德才兼备，是一所培养实用性，---型高校人才的学校。一所改变农村学生---，培养人才的学校！欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！

研究者的立场或眼界，会从基本面上决定着研究者研究成果的价值。为了对应前边的“四阶段”和“四层面”，我在此设置了四种立场，或者说是四种眼界境界。

人类文化多元文化格局基础上的人类文化价值。

区域文化以、民族为单位的单一区域文化价值。

文化行业单位、教派、亚区域文化。

门派文化教派内部的门派、和更小单位的区域文化。

任何一件事物或事件，站在不同立场、不同眼界，它们就会显出不同的价值。对于个体人生来说，这是非常重要的问题，可能直接涉及到个体---的研究有没有价值。这实是一个人生---大问题。但更可怕是，研究者往往对自己所处的立场或眼界并不自觉，被自己所处的环境文化所左右，因而，其研究是盲目的，随大流的。

我们研究少林武术历史也一样，不同的人，会表现出不同的立场或眼界，这是个体品质的差异。低眼界的人，会将少林武术历史研究置于门派的立场上，研究的目的只为门派争高低。而高眼界的人，会将少林武术历史研究置于人类文化层面上，站在人类立场上，揭示少林武术之价值。

潢川典承少林文武学校采用-化训练，封闭式管理，以培养德才兼备、文武双全的人才为宗旨；以提高武术教学、加强素质教育为重点；以安排工作为己任。多年来向全国各地输送教练员、表演队员、影视武打演员及各大体院、---、师范院校深造等六千余人，欢迎有意家长电话咨询来校参观考察！

起横落顺，有两个含义，一是指练习时横身而起，顺身侧身而落，在击敌的一瞬间，使自己身体的受敌面积变到；一是指少林拳---的个动作是---横起而出招，在完成---的全部动作时刚好又落脚在起势的位置上，这个特点体现了创编---者的---构思，也可以通过观察演练者能否回到起势的位置上，判断他对---掌握的是否---。

少林拳的---大都很短，多为三四十个动作，以披身小架为主，动作小而快，---力强，里面也没有赘余无用之招。这一方面是因为少林拳法讲究实战性，另一方面也因为它讲究“出疾快收，刚健有力”，在这种情况下短，方能使演练者不致耗力过多，气喘吁吁。