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办学特色：

学校注重学生个性和共性的和谐发展，-教育分割倡导全纳教育，-特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。

肇庆市立德学校是经共青i团i肇庆i市i委i员会、肇庆市公i安局同意，由肇庆市教育局严格审批创办的肇庆地区一所专门教育与基础教育融为一体的全日制学校。案例分析小吴父母离异已四年，现住在奶奶家，-出身的父亲由于工作较忙很少来看他，而母亲又远在广州，因此缺乏父母的关怀。学校坐落在依山傍水、风景秀丽的肇庆市城区，毗邻321国道，交通i便利。校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了-的条件。

下列是我在老师们的严格，同学们的帮助，自己的努力下改变的事例：

1学会与父母沟通，在---时期。同学们，今天你们毕业了，你们即将进入一个丰富而精彩的人生舞台，你们将在那里实现自己的价值，享受你们的人生。和父母讲话-会温声细语，都是引吃高歌，有什么事情不会与父母沟通，把所有事情都藏在心里，自己解决，就算解决不了，也不会和他们说；现在我可以明目张胆地向父母敞开心扉，把他们当作要好的朋友，也学会倾听他们的心声，理解父母，体谅父母，时时刻刻铭记父母的教诲，谨记父母的教训。

2调和家庭矛盾，在家里，我们会为一点点小事而大吵起来，也许会做出一些-的事情，让父母-，为我---，但父母却一次一次的原谅我，给我机会让我从新认识自己，父母对我不离不弃，我很感动，但我不懂得好好的珍惜每个机会。以技术培训、劳动教育为载体，通过体验式劳动，让学生在劳动中提高了思想，离校后能有较好的工作干、稳定的品质。我不再-，学会了心平气和地去交流，学会珍惜。

3坚强勇敢的品质，在日常生活中，不管遇到大小困难不懂得以好的心态去面对，即使一点点困难也会使我半路跌倒，不懂得勇敢地站起来，在原地只会用眼泪来逃避问题，不懂得寻找解决的方法。探究学生内心需求的特点和成长规律,从人性视角，正常看待学生的---问题。但现在在严格的管理制度下，每天早训，-下来的各项-训练和体能训练，让我疲惫不堪，让我懂得了不管多苦多累也要坚持下去，坚持就是胜利，同时也明白了，眼泪是解决不了任何问题的。在人生道路上，难免会遇到一些挫折，经历一些失败，我们跌倒了要勇敢的站起来，去寻找解决问题的方法，请相信：阳光总在风雨后。

立德学校之-------对“问题学生”开展美育

对“问题学生”开展美育，目的在于通过开展系列的审美活动，引导与培养其形成揠?美丑的能力，通过指导其审美感知、审美创造，帮助其树立审美价值观，一种正确、健康、-的审美价值观，进而帮助其树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道

德情操和完善健全的人格。这个美育的过程，在实践中就是通过审美实现立美的过程。

我们认为，“立美”中的“立”即创造，“立美”即按照美的规律，创造性地显现出教育过程本身的美。她犹豫再三，终于鼓起勇气说：“吴老师，您懂心理学，您说我该怎么办了”“有什么难处吴老师帮你想办法。“立美”要求我们这些从事特殊教育的教育-按照美的规律，创造性地运用具有美感意味的手段和途径，使我们-在情感升华中达到审美愉悦的境界，在多元---中得到审美感受的体验，在行为转化中形成审美评价的标准，在健全人格中实现审

美理想的建构。