青少年戒-的学校-,-学校立德学校

肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等-思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，在家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格，对社会有用的人。立德学校实行全封闭的-化管理，在磨练学生意志、增强体魄的同时培养学生独立自信、吃苦耐劳的精神、树立-的行为模式。

办学的实践证明，教师能-胜任这项特殊工作，与教师自身个性、社会阅历认知有关，教师对问题的发现、认识、处置把控也很关键。***学校在提高教师综合教育能力的同时，更注重发挥全员育人、环节相扣、协同-的综合立体矫治教育作用。

立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处，交通i便利，校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了-的条件。

教师立德树人。遵从传道、授业、解惑的为师之道，以事明理，因人施教，因事施教，严谨耐心，刚柔相济。(让学生体会到教师对他精细的爱护，真诚的-。在对“问题学生”以严格教育的同时，立足“问题学生”真实的社会与家庭生活背景，给予一定的人性化关爱和理解，唤醒孩子的迷途认知)。现在我可以明目张胆地向父母敞开心扉，把他们当作要好的朋友，也学会倾听他们的心声，理解父母，体谅父母，时时刻刻铭记父母的教诲，谨记父母的教训。

为了-学生的安全和教育效果，达到精细化管理，化矫治，在日常工作中，

1、是实行教师24小时值班陪护工作制。及时发现和纠正学生的-思想及行为问题，在学生学习、生活、思想等方面给予i全方i位、全天候的教育指导，注重对学生的情感沟通、行为---、思想疏引.

针对有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等-思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育

办学-

争取取得了-的社会效果和教育成果，实现了社会、家庭、-------“三满意”。

在我们的研究中已经看到，“问题学生”的产生，教育的弊端抑或疏忽有着不可推卸的责任。回归，就要求我们顺应教育的变革不断审视、不断思考、不断摸索。基础教育-到今天，其面临大的挑战与瓶颈就是应试教育到素质教育的---变革。如果不喜欢，那就不要像我们从小被教育的那样再去教育孩子，不要告诉我们的孩子要一味地“---”。当美育在应试教育背景下被冷落逐步发展到被重视乃至走到教育的时，我们才逐日发现旨在培养审美世

界观的美育已成为众多教育改革者、教育-观察：教育现象、探索教育实践的视角与切入点。立德学校，作为一所接纳特殊学生的特殊学校必须探索一系列的适合自己学生的教育模式或教育途径。但教育的规律是基于众多教育实践研究与思考而总结、归纳出来的，其蕴含的普遍性是不可违的。因此审美教育教育在素质教育改革的浪潮中被推到为重要的位置时，我们的教师就不能不思考其在我们这样的特殊教育中的-、价值、意义，思考其在我们的是常教育教学实践中应然到必然的过程。 广东省问题少年教育，肇庆市立德学校：经共i青i团肇庆市i委i员会、肇庆市公i安局同意，由肇庆市教育局严格审批创办的肇庆地区唯i一一所特殊教育与基础教育融为一体的全日制学校，封闭式管理，-化训练，行为纠正，心理辅导-疏通思想，通过国学---规，三字经教育，亲子教育，法制教育，兴趣培训，感恩教育，社会实践等有效教育转化，-回归阳光少年，根据孩子具体情况制定个人教育方案，因材施教，问题少年教育三个必须条件：环境，时间和老师教导。想一想，好的激励是分享，当学生感受到你因为他而快乐时，其实就受到了吝大的激励。

常年招生，8-18岁少年：

一、行为习惯较差却并无明显恶习，例如：注意力不集中，基础知识薄弱，学习方法不当，学习习惯-，文化成绩较差，自信缺乏，人际交往障碍，考试焦i虑等。

二、早恋---，性格---，打i架，逃学厌学，-酗酒，亲情淡漠，自闭抑郁，离家出走，---倾向，夜不归宿，小i偷小摸等