中国传统乐器品牌-的选择 慧鸣

学习音乐可以培养---力,提高非智力因素

学习音乐可以培养---力，提高非智力因素。 音乐是声音的表现艺术，那奇妙的音符给了学人们丰富的---，对逻辑思维能力及跳跃性思维提供了---的空间，人们可根据自己的---来诠释自己心中的音乐。比如乐器演奏，本身就是对大脑各方面能力的练习与开发。早期音乐教育能培养幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿创造能力的发展我们的---无论是在学校或是在家里，当你放了一首歌的时候，它就会随着音乐做各种动作，即兴创造。我们的大脑、手、眼、耳及身体各个部分的配合都是对自身反映及协调能力的灵敏性的锻炼。所以说学习演奏乐器能---地开发智力因素和非智力因素，不论是小孩或---学习音乐对提高大脑的各方面能力都有---的帮助。那些的科学家大多都是音乐---，音乐水平甚至达到了音乐家的水平。爱因斯钢琴从小学习过弹钢琴，我国的地质学家李四光小提琴拉得---，我国首小提琴曲《行路难》就是李四光所作。科学研究证明，五六十的人开始学习弹奏乐器可以锻炼十指的灵活性，会有效地预防老年性。

帮助儿童理解音乐如何运作

帮助儿童理解音乐如何运作 乐理帮助儿童明白音乐如何运作，例如为什么会用上这个音符，或者为什么这首歌会这样演绎。乐理令人多了解作曲家的思想历程，及想作品如何表现。从物理学角度来看，音乐是一种有规律的含有各种频率的机械波，具有一定规模和变化频率的声音振动作用于人体各部位时，胃、肠、---、脑电波等随之产生和谐共振，各节律趋于协调一致，各的紊乱状态得到---，促进身心康复。 儿童也可以从乐理中明白，音符如何配合，明白间隔、音阶和音调，会帮助理解音符的配合，或者音调中高低抑扬的原因。 若果儿童正在或将会参与合唱团或乐队，乐理可以令他们更认识自己在当中的角色，也有助他们跟其他乐手合作，令大家一起演出时更和谐。

早期音乐教育能促进幼儿学习品质的发展

早期音乐教育能促进幼儿学习品质的发展 　　学习品质是指儿童习得知识技能的过程中，表现出的与学习相关的各种素质。 　　如：学习的倾向、态度、行为习惯、方法和活动方式等。提高---能力音乐是一种用声音表现的艺术，每一个音符背后都蕴藏着---的意义。 　　是对儿童现在及将来的学习都具有重要影响的基本素质。 　　在对幼儿音乐培养过程中，注意在宽松---的情况下吸引---主动参与学习。 　　平时玩音乐游戏做到循序渐进，富有挑战性，能促进幼儿好奇心和好胜心的培养。游戏中有效的提问，能培养幼儿---学习、积极思考、及时进行反思的习惯，增强他们发现问题和解决问题的能力。 　　所以在早期音乐教育中，应更多地对幼儿学习品质的关注和培养。

为什么学习音乐的人普遍更有气质更有品位?

提高气质与生活品味 在社会上，对于学习音乐的人常用有气质有品位来评价，因为音乐也是一门艺术，但艺术源于生活却又高于生活。他是现实生活种的---所在，提升自己对审美和艺术的鉴赏能力，很---的表现在日常生活当中。除此之外，我们人体的内部环境也会和外部音乐产生共鸣，比如我们的心跳或呼吸的频率会接近我们正在欣赏的音乐节奏，进而我们的情绪也会跟随音乐起伏而变化。所以经常可以看见一些学习艺术的朋友，---是音乐这块的朋友，身上经常散发出的气质。在生活的种种方面，常常能展现出---的艺术品味与价值。所以学习音乐的朋友，生活远---过一般人。在所有的艺术形式里，音乐是带来气质与品味的，音乐是从内心深处唤醒人们的气质与灵感，使人们对对人生有深刻的感受与体会，通过这些大家便不难理解为什么学习音乐的人普遍更有气质更有品位。