小学校园-- 安徽奥美展览公司

校园特色-的保障机制

校园活动文化实行课程化、科研化管理。学校形象由学校显特征和潜特征两方面构成，或者说由硬件和软件两方面构成，显特征主要是指学校名称、规模、考试分数、升学率、广告、包装等。为保障校园活动文化规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项目组-指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

现代文化是以现代的社会生活为根基，这种中性的-意在说明现代文化的价值观中必然存在糟粕。

在急切的现代化心态中，校园文化更应-中国优i秀传统文化的根基， 更何况中国文化的遗产与当前倡导的学校-的内核拥有较高的一致性。学校-有助于彰显学校科学的办学特色特色与品牌密切相关，是品牌的生命力所在。有意识地将中国优良传统文化引入校园文化是正确的选择，在继承传统文化的基础上-形成学校文化，找回文化的根基。

主题墙的建设要发挥互动功能

主题墙的设置是以教育为主，并且也应隐含潜在的教育因素。为了能够让主题活动扎实有效，教师还应该充分利用班级主题墙实现教师与幼儿、幼儿与幼儿、家长与幼儿之间的互动，从而充分发挥主题墙的互动功能。

比如，在布置以“写信”为主题的活动时，笔者让幼儿制作手工作业——自己动手做信纸、信封，并且在主题墙角落的位置布置了一个爱心信箱。

通过写信的方式让教师、家长、幼儿之间进行有效互动，这样不仅能够增进亲子之间的感情，而且也促进了师幼之间的感情。