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义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程，实行---小班制教学。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍孩子在幼儿园打闹怎么办：

*如果责任在自己，应主动向对方-，如果事情较---，应与老师和对方家长共同商量解决之策；

*如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；

*如果是涉及孩子---利益的原则性问题，则要教育孩子学会用适当的方法争取自己的利益。家长还可以教孩子一些应急之道，比如向老师或小伙伴求援等。

总而言之，孩子们之间发生了冲突，父母应该视情况而采取不同的措施。尤为重要的是，在日常生活中就教给孩子处理矛盾的方法，这样孩子才能在遇到问题时采取积极的回应措施。教导孩子与人和平相处是家长和老师共同的责任，需要两者积极配合，为了孩子的健康成长，需要大家的共同努力!若家长能着眼孩子学习，在生活中注意观察、培养孩子的兴趣，对他们未来的学习将大有好处。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

做好了各种习惯和心理素质的准备，来看看物质准备吧。孩子马上上小学，这些东西先来熟悉一下。

基本学习用品：

书包、垫板、铅笔盒尽量不要用铁质的、动静比较大的、木质铅笔、塑料直尺、橡皮、拼音、算数等必需的练习本。这些基本学习用品，一般每天上学都要携带。

特殊学习用品：

卷笔刀、剪刀、固体胶、记号笔粗细各一支、油画棒一盒、水彩笔一盒颜色无需太多，体积不宜过大。这些学习用品可以根据每日课程表的安排携带。

学习用品的选择以实用为主，过于花哨的款式和图案会分散孩子的注意力，影响课堂听讲。另外，建议孩子使用普通的双肩背包很重过大都会影响孩子的生长哦~

幼小衔接并不等于需要孩子提前学习

很多家长认为，幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音，幼小衔接所需要关注的内容是多方面的，需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。因此，关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要，同时，不容忽视孩子独立自主的能力和人际交往能力的提升。---反复念儿歌并记下，说给家长听，接着家长和孩子边说边---如何根据儿歌整理书包，后---学会自己边念边整理。

幼小衔接≠幼小衔接暑假班

有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构，从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。于是社会上就出现了一样一种现象，一到暑假，家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔---，当把孩子接回家里之后，也不帮忙温习巩固，孩子得不到重视，效果自然也会减弱。【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳，蕞多不要超过1个小时，效率地利用好时间之后，就---自由---了吗。

事实上，需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起，将会---从容地进入小学。

急于求成，过分焦i虑，期待过高

随着孩子进入小学，很多家长又开始---、、忐忑、焦i虑，生怕自己的孩子不习惯小学生活，更害怕的是---孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。

需要提醒家长的是，需要有一颗平常心，人的适应能力是非常---的，孩子只需要一段时间，家长也不要过于急躁。也无需---老师不重视、不喜欢自己的孩子。

—、培养孩子的规则意识和生活自理能力。

1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。

二、 培养孩子的任务意识和交往能力。

1、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

2、养成认真、---做事的习惯，培养自我管理能力。

3、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。

三、 培养孩子的---力和抽象思维能力。

1、---从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

2、---的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

3、---的---力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。

四、培养孩子学习的主动性和解决问题的能力。

1、培养孩子学习兴趣和探索---，使其获得长足的学习能力。

2、培养孩子发现问题解决问题的能力，获得成功所带来的成就感