太原高中播音主持艺考培训-「多图」

太原荣誉---培训学校，涉及广播电视 编导、播音主持、导演、戏剧、表演影视文学等多个领域。

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播音主持之普通话训练：常听多练，反复练习

听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，-的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择---广播---和台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。第四步，按照考试的感觉读一遍，尽量读得流利，一些长句可以多读几遍，-考试的时候可以流畅的完成。加以改进。

播音主持之普通话训练：

演绎朗读 ：在读作品时，要注意停连、重音、语气、节奏。也就是一句话里，哪里该停，停多久;哪里是重音，哪里该轻读;一段话中，哪几句该连，那几句不连，哪几句是重点;整个的声音形式是升还是降，是强还是弱，是急是缓这些都要细细品味，多多练习;告诉你一个朗读文章的方法：快看快想稳出口、少停多连。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内-声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。把握好气息的调整和文章的整体性。

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有稿播音要能锦上添花。无论是历代名篇佳作，还是课堂命题作文，只要进入播音创作，就应该令人心驰神往，比自己看那文字作品，所得更多。无稿播音要能够出口成章，无论是自1选话题独白，还是现场言说交流，只要进入播音创作，就应该引人-倾听，比日常进行人际对话，更具-。同样，情绪一直-起伏，平淡的读完全文也是不可以的，把握情绪，张弛有度是很重要的。在各类节目中，二者经常交叉重叠，难舍难分。

从自由交谈到严格播读，其中存在-个“点”，在这整个序列中，每个点都成就着一种样态，实现着节目的某个环节。没有任何一个节目只被某一种样态所限定，而不允许其他样态呈现并发挥作用。一般指1定稿件都不长，层次比较容易分，但有时候里面有长句和对话，注意对话中人物的身份和口气，注意区分开来，长找好停连，不要读破，点题的注意加重一下。这正是有声音语言传播的复杂性和多样性，失去了它，就会干瘪和花白，节目也就单调和浅薄了。

即兴评述

遇到难的题目，往往会很紧张，那当然首先得要有自信啊!一个方法：看到题目后。首先想想你要阐述一个什么观点。信息传递，采用不一样的说法，一个显得自吹，一个显得谦虚，效果当然-。然后想个开头，后把题目的意思简单解释一下当结尾，只要把观点讲清便可，多余的话不说，不用去填时间，老师听的是你说的内容，而不是听你说了多少话