临汾陶艺摆件- 有独现代陶艺

陶艺摆件?构思心理分析

      (1)构思与大脑思维：既要具有绘画写生的思维方式，又要具有创造性设计形象的思维方式。

　　(2)构思与观察：

　　意大利美术家克罗齐语：“画家之所以为画家，是由于他见到旁人只能隐约感觉或依稀瞥望而不能见到的东西。”

　　罗丹语：“所谓-，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西。在别人司空见惯的东西上发现出美来。”

　　达芬奇语：“在我的周围各处去找自己的创作材料吧，要观察白云的奇异形状，要观察邻居墙上的霉点。”

　　总之观察时要注意三点：

　　一要有---的事业心，才能有---兴趣。

　　二要有儿童的好奇心，要善疑多思，奇思异想。

　　三要有目的性、善加工，整理为已所用。

陶艺摆件构思与灵感

构思与灵感

　　(1)灵感是什么?

　　a、是艺术家创作过程中的一种特殊心理状态。

　　b、具有偶然性、-性与短暂性。

　　c、总在艺术家注意力完全集中于创作时才产生。

　　d、为艺术家创作的较好时间域此时思维活跃，创作(如有人在晚上、有人---……)

有独造型艺术有限公司成立于2018年1月。本公司所有作品为雕塑家金学哲先生原创。陶瓷作为中国的传统工艺品一直以来倍受---，但是现在的陶艺产品过于追求工艺与技术，造型传统，单一如瓶，罐，壶。雕塑家以陶瓷为载体，融入雕塑的造型语

?现代陶艺对普及陶艺教育的影响

在传统陶艺的教育中，一个---的表现就是严格的师承和名窑流派。陶瓷艺术的奥秘被保藏在历代传承的手工模式之中，深藏在从配料、成型、装饰到烧制的个体体验之中，充满了深不可测的神秘性。雕塑陶艺作为雕塑艺术的一个门类，由于其特殊的制作技法——“水、土、火”三种自然物质的结合，是对可塑的陶瓷原料进行塑造和装饰，并具有三维立体空间的实在形体的造型艺术。而现代陶艺的“离经叛道”，使陶艺的神秘面纱被揭开，越来越多的人已经开始认识并热爱上这门艺术，越来越多的-开始了陶艺普及教育，院校也相应设置了陶艺。因为，比起传统的图画课，现代陶艺更有具体性、可视性和创造性。陶艺教育的普及，不仅给现代陶艺本身的发展注入了---的动力，使陶艺被更多的人所接受，而且民众素质的提高、对文化艺术的普及和发展都有相当的现实意义。

陶艺

陶艺绵长的生命力在于手工。这也是这门古老的艺术在---的网络时代仍然长盛不衰的原因所在。手工是“人类学本体论”的基础，是一切陶艺创作的---。

作为人的活动，手工是一种体证，它能保持艺术品原真性。“陶吧”的盛行不仅仅是一个简单的商业行为，或是某种潮流文化，而是久积于人们心灵深处的自由创造精神的本性流露。与其它相互界限越来越模糊的艺术门类相比，因为“手工”，陶艺始终具有清晰的边界，这---陶艺不论是过去、现在还是未来，手工的---都将作为陶艺的基础，将不同时期、不同价值取向的陶艺活动联系在一起。