戒-学校价格--

肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：1、基础教i育i部、2、教育训练习部、3、美术、音乐特长部。学校以---的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等---思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，

务实-管理

学校着力抓住

营造寓意浓厚的校园人文育人氛围，着力校园的精美-。         校园传统---名言及图片随处可见，---正直、诚信、守法、尚德、---的文化内涵，彰显新时期的工读特色教育。常规组织开展丰富的校园内外文化活动。为学生创设一种更为宽松、友善、和谐的氛围。王飞龙教练先讲述了青少年学习传统武术重大意义，中国传统武术伴随着中国历史与文明发展，走过了几千年的风雨历程，成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载---基因构成的魄，止戈为武。组织学生开展常态的诵读活动，如精读《成长故事》，《小故事大道理》等，讨论感悟做人做事的道理，撰写读后感等。

立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：

1、基础教i育i部、

2、教育训练习部、

3、美术、音乐特长部；针对10—17周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想---、离家出走、情绪冲动、打i架、药毒i瘾、夜不归宿的-生。

学校注重学生个性和共性的和谐发展，-教育分割倡导全纳教育，---特殊生与普通生融洽教育模式，形成“和而不同”的大教育观。

转化特色：与常规教育既有机融合，又相对独立开展专门生教育转化。学校运用“古今行为养成法”、“心理-课程”、“思想品励志课程”

“人生六观教育课程”“美术与音乐”、“社会拓展”、“自然与---图文并解”“运动---”等多元教育方法和评价机制，有针对性地调整、培养难管难教、文化学科薄弱的专门学生。转化率达96%，转化效果---。

一味要孩子---， 首先是一种不尊重， 为什么孩子就总得听大人的， 大人就不要听孩子的呢？这极不利于建立孩子的自尊和自信。 　　

一味要孩子---， 是在扼杀孩子合理的行为模式， 是在从小培养顺从“权i威”的“---”。合理的行为要建立在思考、 确信的基础之上， 如果没有思考和确信，只知道---、 行动， ?， 人就成了一个服从的机器， 而不是自主的人。 　　

一味要孩子---， 不鼓励孩子思考， 不鼓励孩子建立自己的思维模式， 使他们没有自己的思想、 观点， 久而久之， 就会形成定势： 在家听父母的， 在校听老师的， 在单位听---的。这正是目前大多数---的现状， 我们喜欢这样吗？如果不喜欢， 那就不要像我们从小被教育的那样再去教育孩子， 不要告诉我们的孩子要一味地“---”。从听课教师角度看，公开课是一个观摩学习，学习有优i秀教师的教学方法的重要机会。 　　

一味要孩子---， 会使孩子没有问题意识。自己思考才会发现问题，进而解决问题。 一味---， 就是大人发现问题， 大人帮孩子解决问题， 孩子从小会缺少问题意识。

立德学校之-------对“问题学生”开展美育

对“问题学生”开展美育，目的在于通过开展系列的审美活动，引导与培养其形成揠?美丑的能力，通过指导其审美感知、审美创造，帮助其树立审美价值观，一种正确、健康、-的审美价值观，进而帮助其树立正确的价值观和人生观，培养高尚的道

德情操和完善健全的人格。这个美育的过程，在实践中就是通过审美实现立美的过程。

我们认为，“立美”中的“立”即创造，“立美”即按照美的规律，创造性地显现出教育过程本身的美。坚持以“情育、心育、知育”的---教育模式，让每个外表行为---，而内心-的孩子的心灵在这里滋润、阳光、健康起来。“立美”要求我们这些从事特殊教育的教育---按照美的规律，创造性地运用具有美感意味的手段和途径，使我们-在情感升华中达到审美愉悦的境界，在多元---中得到审美感受的体验，在行为转化中形成审美评价的标准，在健全人格中实现审

美理想的建构。