托管学校-

学校的发展是受地方经济和现实社会制约的，这是因条件而言。但作为学校内部氛围，它基本上也是一个独立而封闭的小社会。---1者和教师的劳动既属于个体性劳动，也是集体性---性劳动。根据一般情况来说，具有什么特点的---，就有什么特点和特色的学校，教师与学生，家长与子女也有同理。---是学校影子，是学校之魂。其它---当属是学校的整体形象，教师是学校的窗口。---的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。如今社会发展迅速，方方面面都进行改革，因此要适应发展的需要，---首先要更新观念，加强学习，输入知识，积极获取信息，探求方法和新知，谋求发展便成为---1者的-心理需要。无论是---、教导主任，还是其它中层---和教研组长，-是教科研人员，都应为学校的发展创造和提供-的外部条件，为学校开辟和寻找多种建设性的渠道，使之来自各地区的信息在允许的范围条件内流动起来。19世纪末20世纪初，辛亥---元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才学校图片(14张)改进社会风俗的职能，而且还应该议论政事之能。如：应用专题讲座，传播理论信息。应用总结交流，输出输入信息。应用听课指导，提炼加工信息。应用现场会议，展示提取信息。

现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校---积极开展有关专题研究尤为-。既可深化教育改革，又能优化素质教学。学校的规划和设想，一般是根据外来信息与学校实际相结合的产物，教科研指导应助其规划和设想的完善，这是取得成功的前提。现代武术技巧体现在表演艺术上，则是力量、速度、节奏、柔韧、造型等诸元素有机结合而形成的一系列表演技艺。作为学校应该是清楚和了解学校实际情况的，也深知教师的教育教学实践，所以，教科研人员的-要善于听取，要善于提炼加工来自不同角度和层次的-，形成共识，为有效的开展教科研指导提供条件和服务。

以表演来展示的“武术”，是舞术，无法展示出武术真正的实战作用与效果；竞技，是瞬间艺术，以竞技方式所展示的武术，形而下、不能体现武术的---性所带来的震慑力；形而上、不能体现武术对修习者精气神综合素质的提升。所以，若以舞术效果和竞技结果、去衡量武术的效果，是落入了错误的桎梏里面，没法了解到真正的中国武术。表演与竞技、体育等，是近代对武术的曲解。当我们以表演、竞技、体育等来衡量我们的武术，其实，是以我们非常有限的几十年、上百年的“知识认知”，来定义我们沉淀进化亿万年而得的身体的使用价值，是非常局限、甚至是自我贬损的、摧毁的。中国武术，伴随中华文明4000多年流传至今，是捍卫我族文明迄今屹立不倒的、重要的文化组成部分，不可割裂。它将引导我族携中国文化带领人民走向精神与物质并存的高度文明，是我国以文化-、文明-不可或缺的-元素之一。目的是将多元化教学思想渗透在选修课程中，开拓学生的视野，培养学生的创造性和动手能力，充分挖掘学生各方面的潜能。

喜欢武术的孩子-中华武术源远流长，目前已经取代乒乓球成为重点扶持体育项目！武术项目已经进入---，作为单项加分项目，二级运动员以上可是全国体院和大学的-人才呢！您还犹豫什么，赶快加入我们吧！轻松圆孩子大学梦！

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