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学校-有助于彰显学校科学的办学特色

特色与品牌密切相关，是品牌的生命力所在。特色是品牌的一种重要表征，-办学特色的学校不可能是品牌学校。什么是特色？简单地说，特色就是与众不同。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。不过，与众不同未必都是好的、都是符合规律的。反映品牌学校的办学特色必须是一种科学的办学特色，它不仅是一种个性化的办学追求，更是对教育与人的成长关系的正确把握，是从素质教育的要求和学生的身心特点出发，探索出促进全体学生全1面发展的一条捷径。

校园文化对提升办学品位具有积极的推动作用

  底蕴深厚、积淀-、承载沧桑的校园文化是一所学校愈久弥新的品牌。校园文化是具有-引导功能的教育资源，在对传统进行继承和-过程中孕育而生的精神和理念，对学生人生观有着课本和课程所无法取代的、潜移默化的影响，是学校品味和品牌的终1极展现，正所谓“高山仰止，景行行止”。这种制度文化已经认同，不仅能促进-品行和价值观的形成，更能凝结为一种无需强制就能在师生中自然传承的精神文化传统。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”学生正确人生观的树立，高尚道德品质的养成，健康审美趣味的提升，无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响。办学校就是做文化，用优1秀的文化浸润校园，用-的文化营造校园，-的校园文化，不仅能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，在无形摄全体师生的，而且起到“润物细无声”的教育-，进而对提升办学品位起到积极的推动作用。

学校-的总体目标

1、在的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为-的学校文化;

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;

4、以校-研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育化。

高校校园-可以从以下方面入手

建立---队伍，着力构建全员育人机制

1组建网络论坛管理队伍，校园论坛作为大学生表达心声、发表意见的平台，参与性较广，但论坛的开放性和自由性，一些---、---等信息也会出现在论坛上，因此必须建立网络管理队伍对网络进行---。论坛---可从以下几个方面入手：一是对于思想健康、贴近大学生生活以及大学生关心的-话题要主动导贴；二是对于错误的言论、偏激的思想要予以纠正，及时疏导主动跟帖；三是在遇到偏激的网络言行时，要积极劝贴，适时引导大学生理性表达自己的想法。潜特征主要是指学校文化方面的积极价值观和教育理念、人文环境、-和开拓精神、服务等。

2建立一支优1秀的思想---教育---队伍要对思想---教育---开展网络的相关培训，对可能遇到的思想---教育问题进行讨论分析，了解解决的方式和方法，使思想------能够通过网络来开展思想---教育，帮助学生解决疑惑，解决学习和生活中遇到的问题，通过网络，与学生走得更近，把握学生的思想动态，将引向正轨。学校校史馆教育是一种非正式的教育，非正式的教育提供学习环境让学生主动参与，并以教育者的身份来引导学生创造属于自己的学习模式。