智能教学扩音系统主机
该产品按照全新设计理念，采用本公司研发的自适应反馈抑l制、回声消除、数字均衡等技术，实现话筒远距离拾音。
该产品是专门为学校教学扩音而定制的设备，只需在讲台上方安装一支拾音器本公司配套产品nl-903，即可完全覆盖整个讲台，演讲者轻松自然，语音清晰。可是，市场上时序电源也是有很多种类，贵的、便宜的、功率足的、功率不足的、复杂的、简易的、能过安全的、也有过不了安全的、标准的、非标的等等。本系统解决了落后的手持动圈话筒扩音、移频扩声、uhf、红外及2.4g无线话筒、---腰包机等使用及管理上的不便利，且---高的扩声效果。
本系统在全国各大高校---和陆续安装后，引起---，老师无需佩戴无线话筒，也不用手持话筒，扩声灵敏、清晰、无噪声、声场均匀，学生听课效果---很清晰，是当前教学扩声的选择。
本产品还可加入2.4g三合一多功能无线麦克风，老师在讲台周围可以吊咪来拾音，学生回答问题用无线话筒。多功能无线话筒集无线话筒、激光笔、无线ppt翻页功能，具有稳定不串频等优点。
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校园广播系统的发展
在选择智能广播系统时我们建议客户不要追求---和几年不落后，因为现代科技的发展日新月异，---只是暂时的，要选用实用、---的产品。4的音箱系统，你必须得要有8个或者12个独立供电电源使其工作，对电源的稳定性要求便较高。还有的客户会认为---通、一网通的产品好，这些概念从技术的角度讲都是辨证的，---通产品是各种信号都通过一种传输介质来传输，系统布线简单，施工方便，但从另一方面考虑，每一种电信号传输都有其特殊的传输介质，如调频信号通过同轴电缆传输，计算机控制信号通过双绞线传输，若计算机控制信号要通过同轴电缆传输，我们就要在信号传输之前将计算机控制信号转换成同轴电缆可传输的信号方式，到了接收端后还要转换回去，实现这两个转换设备就增加了，因此辨证的讲，线少设备就会相对多些，线多设备就会少些，客户在选择产品时应从性能、价格、稳定性、可扩展性等多个方面综合考虑，才能选择出适用，性能价格比高的产品。
“无源音箱”的优缺点
优点
1、无需供电，只需要连接音频线，不过需要连接功放。
2、调音灵活性增加，由于需要连接功放，所以对功放、胆机以及线材等器材的影响，但这就让你在搭配器材的时候可以因人而异，有些人喜欢这种音色，有些人喜欢那种音色，根据功放以及线材来决定调音的效果。
缺点
1、系统相对复杂，不像“有源音箱”那样即插即用，你需要有更的知识储备才能做到适合自己的搭配。
2、更占用空间，体积相对来说会大很多，在一些场景并不适用，比如电脑桌面。
有源音箱怎么使用
1 、连接
在选购主动式音箱前，需要看清楚音箱背部的输入接口。对于民用级别的主动式音箱，一般情况下只提供rca接口，少数---型号还提供xlr接口。本系统在全国各大高校---和陆续安装后，引起---，老师无需佩戴无线话筒，也不用手持话筒，扩声灵敏、清晰、无噪声、声场均匀，学生听课效果---很清晰，是当前教学扩声的选择。而对于监l听级的主动式音箱一般只提供xlr接口。因此，在使用前需要了解清楚自己的前端设备所提供的输出接口能否与音箱匹配。
2 、摆位
在摆位方面，其实音箱的摆位并没有明确的标准。然而，我们用家采用正三角的摆位方式。三：在使用教学扩声设备时，要---坐在前排、坐在后排或坐在中间-都能一样地轻松听清楚老师授课的声音，充分体现教育公平。所谓的正三角摆位方式就是两只音箱与聆听者之间的连线呈正三角形，而且两只音箱的辐射方向需要面向聆听者。这种摆位方式的好处就是尽量获得更多的直达声，能听到更多的细节和的音染。而对于音箱与人之间的距离，就要根据音箱的规格而定。对于一般的2分频有源音箱低音单元口径为5～8英寸，距离大概在1米左右，而三分频设计的大型有源音箱低音单元口径在10英寸或以上，距离一般在2～4米左右。
3 、调节左右声道的输出声压
摆好位置后，需要将左右声道音箱的输出声压调整至相等。主动式音箱一般都有音量调节功能，此时你需要在聆听位置上摆放一个声压计，然后播放粉红噪音测试音频信号，结合前级放大器或其他控制器和音箱自带的音量调节功能将两只音箱的声压调至一致。系统支持寻呼优先，系统内的终端服务器无论处于何种状态，只要有寻呼广播信号输入，自动---广播，并自动调整音量。与此同时，参考声压值方面，我们建议大家在听音乐时保持80db左右的声压级为佳。另外，国际上规定的录音室标准监l听声压级为80db到83db，此标准也可供大家参考。但其前提条件是你的音箱在这个声压级下必须保持很低的失真。
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