梧州青少年-教育学校给您好的建议

肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。发展个性擅长艺术培训为辅，在注重学生文化知识的教育教学同时，又积极开展学生技能培训。针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等---思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，

对学生问题的认知研判能力提高。探究学生内心需求的特点和成长规律,从人性视角，正常看待学生的---问题。通过集体分析研究,更全i面地认识学生之间的矛盾以及---特点,提升教师对特殊群体的敏锐洞察力、感知力、预判能力与应对能力。以技术培训、劳动教育为载体，通过体验式劳动，让学生在劳动中提高了思想，离校后能有较好的工作干、稳定的品质。二是对学生问题的把握度增强。分清学生的人性需求和应有的纪律规则约束的---，理性智慧处理。从学生行为表现中，既要有明察秋毫、小中见大的含糊，又要有深挖细查、肃整风气的重视，让学生不耍花招、不敢耍花招。

肇庆立德学校常年面向全国招收8-18周岁有---、早恋、---、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。在工作中逐渐形成以问题为导向，对学生教育管理的认知与把握不断清晰。针对来自全国31个省、市、自治区有上网---、早恋、---、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打i架、---倾向、亲情冷漠等---思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等。

通过组织观看警示片光碟、法律知识竞赛、定时收看中央台“道德观察”“法制---”节目等一些生动和互动的方式，对学生进行相关方面的教育。如渗透生命教育、磨难教育、挫折教育因素，鼓励学生追求真、善、美，滋养学生心性，导正其的行为和观念，让学生受到教化。同时促进学校科学活力发展，把发展劳动技能培训工作作为学校发展重要支撑，针对性因才施教，有教无类；发展个性擅长艺术培训为辅，在注重学生文化知识的教育教学同时，又积极开展学生技能培训。食堂有秩序地进行，自己收拾餐桌还能时刻提醒自己节约粮食，不乱丢垃圾，从而促进了校园文明风尚的形成。以技术培训、劳动教育为载体，通过体验式劳动，让学生在劳动中提高了思想，离校后能有较好的工作干、稳定的品质。

2017年1月2上午，晴空万里，肇庆市立德学校为毕业学生举行盛大的毕业典礼。

在欢送会上，家长赠送的锦旗表示对学校帮助这些青少年走出困惑，把孩子们培养成健康人格的办学效果高度肯定，毕业生与其他同学一一拥抱，互赠祝福语，感恩同学，感恩学校溢于言表。

同学们，今天你们毕业了，你们即将进入一个丰富而精彩的人生舞台，你们将在那里实现自己的价值，享受你们的人生。与今后的漫长旅程相比，在立德学习生活只是学步而已；与即将开场的人生大戏相比，此前的学习生活只是序幕而已。在人生打舞台前，你们要选择成为你自己，意味着不断地---自己。昨天他们又吵了起来，吵得很凶，妈妈嚎啕大哭，爸爸砸坏了很多东西。你需要不断地反思自己，拷问自己，为自己树立的标准，追求高的境界。在个人生活领域，立德希望你们选择健康向上的人生，选择做一个有---的文明人。