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-宣传互融

建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。多功能线上学-台在智慧-平台上，---可以足不出户就可以观看视频、参加考试，接受-。打造-，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1+1>;2的效果。比如，广播的迅疾、便捷，电视的直观、立体，互联网的四个-(-空间、无-间、-作者、-受众)

各媒体对我无他有的东西，不妒忌，不害怕，对他无我有的，不排异，不-，都把他当作自己的一部分，兼收并蓄，追求水桶定率。-高校-

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-发展

随着互联网社交媒体的普及和发展，一个融传统媒体与新兴媒体、融传媒与受众互动于一体的-时代迅速到来。-发展趋势媒体融合市场释放的三重信号：一是视频业务将扮演重头戏。了解-时代的特征有助于传统媒体的整合与转型，而把握了-时代的发展趋势才能立于不败之地。-时代的手机，被定义为网膜交互设备，并会被新的设备(形式)所取代(例如与大脑神经直接关联的某种设备)

-时代，需要积极树立“融意识”

随着新技术的运用和推动，媒体融合已经是-，无论是哪个端口都代表着媒体的声音和形象，融时代也在考验着每一家媒体的-能力。-智能汇聚系统主要包括校园内本身的资源：有网站、app、---、微信公众号。所以需要树立融意识，比如-的内容，完全可以通过改编或者深层次的加工，在增加丰富的信息后，然后再落地报纸，形成维度更多，-更深，力度的-力作。

媒体融合的过程就是打通人的融合，人的-才是-的不竭动力，-的出现其目标也就是推动-平台和原有平台的互相促进和发展壮大，所以我们需要认清融合大势，牢牢树立融意识。-高校-

校园媒体融合大势

校园媒体不同于社会媒体，高校---有权自主发声，不接受硬性管理，内容不完全受控，高校各部门各社团自行运营，更有校外公司团队运营的校园号，内容完全不受控，校------的---思想阵地的作用没有-。

高校媒体越来越多，而素材来源主要集中于校园内以及网络-事件，-生产没有做到统一规划，极易出现素材多方采集，重复得发布的现象，造成资源的浪费。-高校-