杭州幼儿园墙绘设计--

杭州校园墙绘找极彩墙绘幼儿园墙绘设计

  师生齐动手，校园靓起来！

    为进一步推动“美丽西湖行动”，充分发挥校园物质-在育人中的重要作用，今年5月开始，西湖区教育系统开展校园物质-。在西湖师生的广泛参与下，经过4个多月的-创建，西湖校园面貌焕然一新，越来越多具有育人价值的物质文化被打造、-和传播。第三期，让我们走进行知第二小学的校园感受一下吧~行知二小：童心童趣的成长乐园行知第二小学，地处城西双龙街，整个校园按高标准建设，是行知小学全新打造的新校区。今年9月，学校迎来批学生。走在漂亮的新校园内，校园里每一处都可以看见丰富有趣的画面，甚至洗手间里也被可爱的动物们环绕。这学期，行知小陶子们还多了一位“新朋友”爱心书吧，每周书香阅读时间，同学们可以伴着优美的旋律享受着书墨的芬芳，尽情阅读。1童趣墙绘童趣墙全校到处可见站在笔尖跳舞的女孩、坐在树梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑点猫……开学初，当西湖区的新校——行知第二小学校园内的墙绘在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家长的---，纷纷留言说：实在太“”了，被暖到！不少校园尤其小学，都会有墙绘，但像行知二小，这样系统性的在全校绘制，却很少看到。

       教师环境的壁画布置还应激发幼儿发问、考虑的---，把提出问题、解决问题的过程蕴含在画面之中，使幼儿园墙体彩绘壁画布置形成一种“潜在学习的气氛”，使小朋友们百看不厌，而且能不时发生观念和问题，幼儿园墙体彩绘充分发挥艺术作品的“暗示”作用。幼儿对于通过操作能够发生变化的处于“半完成”状态的墙饰更感兴趣。所以教师要给幼儿创作留有余地。如幼儿一起创作“春天”时，开学初可只布置几个小朋友和一棵光秃秃和大树，随天气转暖，逐渐增添内容。

     先观察小草、柳树发芽，让幼儿动手绘制嫩绿的小草、柳枝，剪贴上墙；然后引导幼儿观察小草、柳叶变化，颜色怎样从嫩绿变翠绿，继续绘画、剪贴；再引导幼儿观察花蕾、花朵，动手绘画或剪贴花儿，丰富完善画面。这幅墙饰是幼儿通过各种感观去观察春天，逐步学习认识春天的过程。在整个过程中，幼儿一直坚持积极的状态。

      那么在幼儿园墙绘涂鸦中，什么样的色彩是儿童比较适合的呢？一般来说,代表明亮的、温暖的、鲜艳的、快乐的、娇美的、柔软的、生动活泼的、纯真的等色彩都是儿童喜欢的。比如温暖的橙色,饱和度比较低的红色,黄色,粉红,纯度高的蓝色、绿色等,还有另外一些不-的中性色彩,如紫色绿色也是合适的;那些带有低沉的灰暗的稳重的感觉的色彩一般不适合儿童。那么幼儿园墙绘在图案上有哪些题材内容是上适合儿童的呢？相对来说，儿童比较喜欢那些形象的具体的、易于认识和理解的事物。这样才能激发儿童的好奇心，使他们善于思考，让他们“着迷”，愿意待在幼儿园，在幼儿园里健康快乐的生活和学习。

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