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阅读上瘾,拥有了阅读的习惯就可以了吗?

阅读上瘾，拥有了阅读的习惯就可以了吗？---是不行的。阅读是为学生提供心灵营养，但很多学生实际上是营养---。这种营养---比较隐蔽，身体的营养---好发现，但心灵的营养---却很难发现。很多人一生都喜欢读故事，看小说，阅读量也很大，但实际上是---的心灵营养---。在阅读的过程中，不少学生的阅读都存在一种误区--单一类型读物累积而成的“阅读量”。明明“阅读量很大”，阅读能力应该没有问题，但当深究下去，却发现片面追求“数量”，而忽视内容的覆盖面和多样化，造成心灵营养---。

etp学习机制设计中,充分考虑到如何调动孩子的学习兴趣

etp的学习机制设计中，充分考虑到如何调动孩子的学习兴趣，不断激励孩子去探索挑战，挑战成功能得到即时-反馈，不断获得学习满足感。孩子在愉悦的状态下，学习效率也会倍增。孩子对英语学习产生浓厚兴趣，才能真正---建立起自主学习的习惯，才能从-上解决家长督促孩子学习的困扰。-力是学习力的前提条件，很多家长反应，孩子上课坐不住，精神不集中，-力有问题。

少儿在用英语时怎么说?

在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如西瓜用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使少儿习惯这些手势加英语的意思。